(9)板书课题：最大公因数(10)除了用上面这种方法表示公因数我们还可以用前面学过的集合圈的形式表示(三)、合作交流、探索方法1、小组合作：求出18和27的最大公因数现在，同学们知道了什么是公因数和最大公因数，那你能试着求出18和27的最大公因数吗合作要求：(四人一组)(1)讨论用什么方法求出两个数的最大公因数(2)在答题纸上写出你们组是怎样找这两个数的最大公因数的2、汇报交流反馈方法一：现分别写出18和27的因数，再圈出公有的因数，从中找出最大公因数数同学们真是太棒了其他小组，还有不同的方法吗方法二：先找出18的因数：1,2,3,6,9,18再看看18的因数中有哪些是27的因数，最后看哪个最大
请你找出富有感染力的语句，体会描写的作用人物描写的句子：从小就喜欢上树爬高来逞能谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样“噌噌”地一直爬到最高点，爬到时底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋脚丫子猛地踩到冰凉的'硬地上，超牙齿都咯嘣嘣响我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃于是我拼了命直吃到肚子圆溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明景物描写的句子：天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉
因为青鸟的鸣声中，婉转的报着春的消息”这两句话中体会青鸟报春早，带给作者许多欣喜和希望指导学生有感情的朗诵5作者对这些早早来报春的小鸟们倾注了更多的关爱当张着红胸脯的知更雀出现时，想象作者会做什么(观察它的动作，欣赏它的鲜艳的颜色……学生充分想象) 6当世界上已知最小的鸟——蜂雀出现的时候，作者是怎样做的指名读“我在山亭中有时瞥见，只屏息静止，连眼珠都不敢动我似乎恐怕这弱不禁风的小仙子惊走了” 你体会到什么引导学生从“眼珠都不敢动、弱不禁风、小仙子等词语感受作者对蜂鸟的怜爱之情指导学生朗读7当许多毛羽鲜丽的小鸟唱着轻美的歌飞来的时候，作者在做什么
Relative means your parents,uncle,aunt,cousin,grandparents and so onIt means…Ss:(引导学生说出答案)It means亲戚T：(Teach: relative ←re-la-tive)(3)教学What do people usually do at Spring FestivalT: What do people usually do at Spring FestivalRead: people 人，人们Practice: What do people usually do at Spring FestivalThey usually---Did you --- last Spring Festival
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