莫非她来 此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐她匆匆离我去时才只有49岁呀才49岁，母亲就离开而去”同学们，如果真的有在天之灵，我想史铁生的母亲看到他儿子的今天，也一定会含笑九泉的现在，请同学们带着对这篇文章的理解，一起来齐读课题——《秋天的怀念》秋天的怀念，作者怀念的，究竟是什么呢(引导学生答 “深深母爱” 和母亲的那句“好好儿活”)(板书)六、拓展深化，学会感恩同学们，其实每个父母都是爱自己的孩子的，只是爱的方式不一样，读着史铁生对母爱的诠释，相信同学们对爱有了不一样的理解下面，让我们静静地回忆父母为我们做过的点点滴滴吧(学生在《烛光里的妈妈》背景音乐中静静回忆)谁想说(学生畅所欲言)是呀，父母为我们付出了太多太多，却从未要求我们回报过，我想，我们应该学会去爱我们的父母，学会感恩
3呢4呢鼓励学生多说3、看图：（1）图上小朋友们在做什么你喜欢踢足球吗（2）请学生读出运动员衣服上的号码衣服上的数字表示什么（数有基数与序数之分）（3）与5号运动员相邻和有谁（4）你还能提出哪些问题三、巩固练习，形成能力1、看懂题意，独立连线2、数一数，画一画引导学生弄清题意、自己试做，然后集中交流4、第3页3题、引导学生先弄清题意：数出左边要求的数量，画出相应的符号来，看谁画得快又准四、小结：谁能说一说这节课我们都学习了什么学习了1-10各数的认识及在生活中的应用板书设计快乐的家园表示一个人、一座山、一个箩卜……也可以表示一群小鸟、一筐箩卜……还可以表示１号表示数量的：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10作业设计完成课后练一练1、2、3题课后反思数学教学是数学活动的教学，教师要为学生提供活动和交流的机会
细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块，这里有形体上的强弱、轻重、动静之分，有颜色上的对比，还有变(柳枝年年发新芽)与不变(桥能历久不变)之别，种种不同，归结起来，其实是阳刚与阴柔这两种美的类型的不同，因桥的轮廓精心设计而和谐统一长桥一般建筑在比较宽阔的水面上，打破了背景的单调感桥是人们劳动的成果，出现在苍茫水面上的长桥，是人类创造力的体现整个环境似乎有了灵气和生命桥面上盖有廊和亭的桥，给人安闲、自在的感觉，这种感觉恰好与险峻的山峰、桥下的急流给人的感觉形成对照b点评语言、欣赏的角度c从色彩的搭配、画面构成(块、线、面)、景物的选择(强弱、明暗、动静等)是否对立统一角度来判断美句赏析(过渡)吴冠中以他画家的真知灼见，不但告知了我们如何用美学的眼光来重新审视事物，而且他还用蕴涵丰富的语言引起我们强烈的感情上的共鸣
名师新编二年级下册语文教案【篇4】《2008，北京》教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语3、通过对课文的朗读感悟，感受申奥成功的喜悦，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神教学重点、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、正确、美观地书写汉字，并学会所有生字3、以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染教学准备：生字卡片，申奥会旗、会徽，多媒体课件，申奥录像教学方法：以读代讲，读中感悟;自主合作讨论教学时间：两课时第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文2、通过对课文的朗读，感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情，弘扬奥运精神
（总计53494字）
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