请记住：点滴之处见精神，做文明的、高尚的人，就从这些细节开始吧尊敬的国旗下讲话稿初中精选篇11尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家早上好今天我国旗下讲话的题目是《读书的真谛》人为什么要读书如果拿这个问题去问一万个人，可能会有一万种答案但也由此可见，我们有超过一万种的理由去读书在这一万种理由中，有一种理由是最根本的，那就是：因为我们是人是人就要读书，也只有人才会读书我们知道，在人类还没有被文明开化之前，在人类逐渐由愚昧走向文明的漫长过程之中，许多人没有读书或者说没有书读但是我们清楚地看见：正是人类本身，发明了文字、开发了语言，这才进化了大脑、进化了社会读书，是人类自己发明出来的并用它来不断进化自己的最高明最伟大的手段
（一）学生分组讨论3分钟教师巡回指导，了解学生讨论情况（二）讨论将要结束时，提醒学生再一次明晰答案，确定后到黑板书写讨论结果（学生所写答案基本相同：自私、冷酷、虚伪、道貌岸然、真小人、伪君子）(三)画出几组答案中相同的部分，选择相同答案的让其中一个小组代表发言，其他组补充；选择不同答案的让该小组同学阐述理由；（四）提示学生关注周朴园温情、多情的一面--片段一：洋火朴（忽而）你在无锡是什么时候鲁 光绪二十年，离现在有三十多年了朴 哦，三十年前你在无锡鲁是的（三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢）1、提问：这段对话的具体情境是，周朴园问：“三十年前你在无锡吗”答案很明确：“是的”按理说，回答只需两个字就很清楚了，可鲁侍萍为什么还要加上这样一句话呢
食品风险 对食品安全事件零容忍 记者：为什么一出现食品安全问题，标准首先会被质疑陈君石：现在一出食品安全问题，标准首先被指责这说明政府和专家与公众之间的食品安全风险交流还很不够，大家不了解我国的食品安全标准记者：公众对食品安全是否存在过度恐慌陈君石：无论如何被拍砖，我还是要说食品安全零风险是不存在的政府的监管责任不可或缺，是要对食品安全事件“零容忍”，将食品安全风险控制在公众健康可以承受的范围除了监管，政府还有一个艰巨的任务，就是如何做好风险沟通，引导公众消除对食品安全过度的恐慌记者：有一个例子是，国内公众已是谈添加剂色变陈君石：现在看来，食品添加剂在我国被妖魔化了消费者的误解，来源于食品非法添加物，如三聚氰胺
第二课时学习内容：朗读和理解课文，理解“我”为自己的梦骄傲的原因，背诵自己喜欢的自然段教学过程：一、换位体验，领悟情感(一)学习第一自然段1朗读第一自然段，通作互相朗读，说说自己会怎样读这段2说说这段中哪些地方写的问什么3勾画出这段中表示动作的词，背诵第一自然段4看课件练习背诵我( )爬起来，( )衣服，( )鞋子，( )走到书桌前，( )台灯，( )我构思的童话(二)学习第二——四自然段1读第二自然段，体会“悄悄地”怎样读好如果是你把自己的作品信寄出去以后，心情是怎样的(学生自由发言)2自由读课文第3、4自然段，体验情感3说一说从这两段中你感受到小朋友怎样的心情提示：极度盼望、企盼自己的童话能发表的心情
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