近日，荆门市东宝区泉口街道车站社区工作人员、志愿者来到辖区恒诺幼儿园带着幼儿走出课堂、走进社区，开展生活垃圾分类志愿服务活动志愿者通过讲故事、玩游戏等方式让孩子们认识垃圾桶标识，了解垃圾分类方法，同时让幼儿认识到垃圾分类对环境保护的重要意义志愿者的大手牵孩子们的小手，以恒诺幼儿园为圆点，把孩子们分为2人一组，一人拿钳子夹垃圾，一人拿塑料袋装垃圾他们在车站社区再生资源家属区院内走走停停四十多分钟，捡到了三袋垃圾大家来到分类垃圾桶前，孩子们叽叽喳喳讨论着如何垃圾分类“这个饮料瓶是可回收垃圾”“这个烟头是其它垃圾，这个电池是有害垃圾”……孩子们利用刚刚学到的垃圾分类知识将垃圾准确投放到相应的垃圾桶，忙得不亦乐乎
(板书)如愿以偿 羞愧万分 [环节意图] 从课文整体入手，抓住情感线索理解主要内容在学生叙述主要内容时教师要指导学生从不同角度进行叙述(三)边默读边思考，进行质疑默读课文，你对课文的内容还有不理解的地方吗或者有什么自己的想法(生默读课文后提出问题，教师辅以提炼出涉及课文理解重难点的问题) 同学们提出了这么多自己的想法，那么老师的问题你们一定可以帮我解决了请你们观察一下，虽然同学们告诉我它们都是在计算报酬，但小彼得和妈妈开的两个账单有什么不同呢[环节意图] 从学生难理解或独特的观点的角度为第二课时的进一步理解课文准备基石同时把两个账单的比较放在本节课的最后，作为作业给学生课下去观察，去和同学、家长讨论留出空间
五、再读课文，感受“环境”过渡：这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的1．了解大环境(1)让学生联系课文，结合注释，学习第2自然段，了解恶劣的自然环境(2)课件出示：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠”理解这句话的意思(3)让学生想象：如果当时你在这情景中，你会有怎样的感受(这真是让人感到恐惧)(4)这位瘦小的老人，在如此险恶的地方，竟创造了这块绿洲，这是多么了不起的奇迹啊2．学习第3自然段，了解小环境(1)院子里的'小环境是怎样的(2)尽管老人生活条件艰苦，甚至自己的老伴和奋斗者相继离世，这位平凡的山野老农，放弃与女儿欢聚、颐养天年的幸福，依然不懈地努力进行改造，是什么支撑老人在这里植树造林、守候一生呢
这使同学们与你们之间产生的一股浓浓的师生情，在你们给予我们知识和能力，教给我们人生哲学同时，也把你们一颗颗无私的给我们带来无微不至的关怀的爱心献给了我们，我们每个人应该从心底喊出的一声“谢谢老师”三年的时间对于我们的一生来说是短暂的，但是这__天在我们脑中却是漫长的，因为三年里的点点滴滴都将记在我们心中记忆是美好的，或许我们不能只沉浸于对回忆的依恋有缘千里来相会，我们在座的各位都是有缘的珍惜这份缘分吧，因为过了今天，__届毕业生就将成为我们学校的历史天下没有不散的筵席我祝愿，我也相信大家在今后的学习和事业中能创出辉煌业绩当我们再次相聚的时候，我们将看到的是一张张精英的笑脸我想这是我们报答老师最好的方式，老师们将为我们感到骄傲
（总计53753字）
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