3再次修改后小组内朗读欣赏，每组推选出一篇完整习作和一个优美片段，参加全班交流4全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析：内容具体、语句通顺，人物描写能够表现人物特点等誊抄习作，编辑班级作文集《我们敬佩的人》第 四 课 时我的发现1自由读文中的三个句子，联系学过的课文想想这三句话的意思2想一想三句话中的引号各有什么不同的作用(引用、特殊的含义和表示否定，特定的称谓)3再翻阅学过的课文找出类似的句子说说你的发现4想想你读过的课外读物中是否有这样的句子，你的作文中用过引号吗，是发挥它的哪一种作用日积月累：1自读成语，要求读得正确2你发现这些成语有哪些特点(都是描写精神意志的;第三行的两个意思相反，第四行从反面写缺乏意志的后果)3
在这里我买了一张“国庆大阅兵”的光碟，是国庆五十周年的阅兵仪式今天，我学到了很多知识，比较遗憾的是毛主席纪念堂不对外开放，下次在参观吧建军节国旗下的讲话3因为有了你们，生命从此变得坚强和美丽;因为有了你们，人们不再担心、害怕，和哭泣，因为有了你们，一切都因为有了你们，生活才变得美丽今天是八一建军节，在此，请让我祝你们节日快乐最可爱的人18岁，正是美好的青春年华，你们扔掉了一堆时髦的打扮，换来了那身军装，报名来到了绿色军营军人是坚强的，他是大山;军人是宽广的，他是大海;军人是飞翔的鹰，从天到地都充满他战斗的勇气;军人是奔腾的豹，每一步都洋溢他生命的气息;军人是歌，把真爱播撒每一寸土地从懂事到如今，我依然这样看
正确读写“绿毯、渲染、勾勒、拘束、羞涩、摔跤”等词语2自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶3揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法4通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生对草原的热爱之情5背诵第一自然段教学重点：深入理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊教学难点：体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法第一课时教学目标1正确读写9个生字，理解“绿毯、渲染、勾勒”等词语2正确朗读课文，理清文章结构3品味课文美景，背诵课文第一自然段教具准备课件：歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片教学过程：一、创设情境，激情导入1教师播放腾格尔的歌曲《天堂》，请同学们欣赏
你们先猜一猜会有什么烦心事呢2、揭开谜底，引出交际话题（1）教师读这封信，揭开烦心事到底是什么（2）寻找有类似苦恼的同学（3）揭示交际话题：出主意，想办法3、引导交际主题，开展讨论交流（1）找根源：说说父母为什么不让这些同学做家务（2）出主意：怎样才能说服父母为什么（3）想办法：在什么情况下，怎样做4、分角色表演，评价激励（1）小组内分角色练习（2）选出代表上台表演，评价激励二、识字交流，擂台赛1、拿出自己的汉字积累卡，以小组为单位进行识字赛评选一名在看电视时认识汉字最多的同学2、每组优胜者再比赛，选出第二期擂主颁发小博士帽3、布置下一期擂台赛内容：看谁积累的食品商标最多内容概括：这篇介绍了关于小学语文一年级下册语文园地二教学设计，希望对你有帮助
（总计53454字）
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