然亦有勤于用功而读经不能如数者，自宜略为变通今定膏火五十分，读经膏火三十分，不读经膏火二十分读经以《易》、《书》、《经》、《周礼》、《礼记》、《春秋左传》六经为定六经尤以《春秋左传》、《礼记》、《周礼》为主《春秋左传》十二本，《礼记》十本，《周礼精义》六本，诸生童于是三经，能二十日读一本者准膏火……《易》、《书》、《诗》，每部均限八十日，能读熟者准膏火然必《周礼》、《礼记》、《春秋左传》读完再读此三经者方准膏火，但能读此三经者不准……其不专予读经，或读经不能如数者，生员膏火十分，童生膏火十分（注：清·贾芳林《嘉陵书院成规五条》，《中国书院史资料》，浙江教育出版社1998年版，第1669页）《周礼》等三经共28本，以20天读熟一本计算，需要560天，《易》、《书》、《诗》三经，以80天读熟一本计算，要240天，六经共计800天才能读完
2Difficult points:Be able to talk about their imaginary future transportation in oral EnglishPart Two —— The Teaching Methods1Communicative teaching method; 2Audio-visual teaching method;3Task-based teaching method; 4Classified teaching methodAs we all know: the main instructional aims of learning English in the Middle School is to cultivate students’ abilities of listening, speaking, reading, writing and their good sense of the English language
2、寻找生活，了解自我事不关已，高高挂起，这是我们传统的思想，若自信这一顶帽子不真正扣到孩子身上，孩子的所获将是多少 于是测测自己是否是个自信的人的环节让学生更了解自己，知道自己在信心方面的不足3、分享生活，树立榜样人总是生活在你追我赶的热潮中，正因为这才极大推动人类的进步，社会的发展课堂上让孩子们把自己自信或不自信的经历与同伴分享，使孩子们真正感受到自信的魅力，因自信而成功的可能获得同伴羡慕的目光，因无自信而失败的就可能产生后悔心理，自然把有信心的同学立为自己的榜样通过分享生活，进一步让学生明辨是否有信心的得与失4、回归生活 鼓励学生建立起信心是学习文章的重点，课文在第6-9自然段层层深入地向孩子们介绍了增强自信的方法， 通过反复的读，把方法浓缩概括化等引导学生理解增强信心的方法并把方法联系到自己的实际生活当中，还调动起学生把自己增强信心的方法告诉大家，真正达到回归生活，指导生活的目的
学生：是课件出示图44:图44比较一下教师：这4条线段中哪一条线最短学生：第①条线最短教师：对，在两个点之间可以画很多线但只有我们画出来的这条线最短在数学上，这条线叫“线段”（板书：线段）线段两端的点叫“端点”（课件闪烁端点）教师：你能量出这条线段的长度吗学生：能请一个学生到视频展示台上量教师：通过量，我们知道线段是可以量出长度的我们接着看第2类（拿出学生画出的直线放在视频展示台上）像这样画的举手．相应的学生举手（把直线画在黑板上）教师：你是怎样画出来的呢引导学生说出：是把线段的两端延长后得到的教师：这条线段的两端还能延长吗学生 ：能教师：对，还能延长（课件再无限延长两端）这样无限延长后，就成了一条“直线”
（总计53306字）
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