崭然(zhǎn rán)：形容山势高峻突兀等草率(cǎo shuài)：形容粗糙简略深恶痛绝(shēn wù tòng jué)：恶：厌恶;痛：副词，程度深;绝：极指对某人或某事物极端厌恶痛恨工夫(gōng fū)：指花费时间和精力后所获得的某方面的造诣本领展读(zhǎn dú)：指阅读解剖：(jiě pōu)：在医学或生物学研究中，用特制的刀、剪把人体或动植物体剖开变幻无常(biàn huàn wú cháng)：形容事物任意变化;没有一定的规则踌躇(chóu chú)：犹豫不决，拿不定主意致命(zhì mìng)：①传达言辞、使命②犹捐躯③使丧命;使毁灭遭殃(zāo yāng)：遭遇困难，遇到麻烦
生：马师傅的一些事师：这是否多余，能不能去掉生：不能，牛肉面本身的味道美，但马师傅浓浓的人情味，让牛肉面更有味道师：在介绍了游玩中的美食之外，他还写了人情美，来凸显美食之美味那么写风景，我们还可以写什么呢8、看一段视频《童话世界九寨沟》生：还可以写人生：九寨沟的景美，人更美生：条件如此艰辛，依然执着守护生：人的质朴生：因为有这些护林员的守护，九寨沟才更美师总：看来写游记，我们还可以当地让你印象深刻的人情正如卞之琳所认为的：人是“风景”（即大自然）的组成部分，而且是“风景”的重要组成部分“风景”里有了“人”，“风景”才会有灵气，才会生动师：写游记还可以写人情9、再练笔，旅游中哪些人情触人心弦，让你印象深刻
读各自圈划查注的生字词，交流自学生字词情况2从名、时、地、著、评方面说说作者及《故乡》创作情况二自主阅读，整体感知：1想一想,小说的叙事线索是什么理清小说的结构层次2根据你对对课文内容的感受,在原题目《故乡》前加上定语三反馈展示，讨论交流:预设以下问题，引导学生交流：1讨论课文的叙述的线索和小说的结构层次(学生发言讨论后明确:小说按以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节的小说，按时间先后为顺序，全文分成三个部分：第一部分(1—5段)，写的是故乡的萧条景象,“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的;第二部分(6—77段)，写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化;第三部分(78—88段)写“我”离开故乡时的种种感触，表达我追求新生活的执著信念
二、甲状腺功能三项检查测定意义 甲状腺素(T4): 甲亢、亚急性甲状腺炎、慢性淋巴性甲状腺炎的早期、大量服用甲状腺素或误食动物甲状腺时T4增高; 组织对甲状腺激素不敏感时无甲亢症状，但外周血T4增高; 下丘脑、垂体对甲状腺激素不敏感时，则周围血T4增高，有甲亢症状，并TSH增高; 甲低时T4减低，且T4的降低先于T3的降低，配合TSH的测定能较好的及早发现甲低病人; 甲状腺缺乏或先天发育不全、甲状腺全切后，血中T4缺乏; 血中TBG(甲状腺素结合球蛋白)增高时，T4增高，反之亦然，引起TBG增高的因素有:雌激素、口服避孕药、肝炎、产生雌激素的肿瘤、葡萄胎、淋巴肉瘤、应用5-FU或安妥明、遗传性TBG增多症等，故孕妇T4增高; 精神病及一些非甲状腺疾病病人，极少数会出现高T4血症; 雄激素使TBG减低，T4亦减低; 可导致低T3综合征，病情严重者T4亦降低，若T4显著降低，提示病情危重，预后不良
（总计53507字）
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