其实呢我是________，_____________________介绍家人这是我的________，___________其实呢他/她是_________，___________________(1)自由思考师：请你们根据游戏要求，大胆联想(2)交流分享师：谁来试试看(充分说)(3)评析总结你们都能够抓住人物和动物的特点，展开联想(二)再读例子，理清特点1引导阅读，扩编内容(1)引导看图(抓住动作、语言、饮食等来写)(2)口头扩编故事(3)抓住人物特点写一件事2小结师：恭喜你们又掌握了一把金钥匙，在写作中要围绕中心句展开描写，并抓住人物特点写一件事，这样的内容才会精彩师：同时，通过动作、语言描写等表现人物的特点，在我们的写作中是很常用
4、出示各国的数字，说明统一数字的必要性5、听录音介绍阿拉伯数字的由来6、教学自然数的概念思考：这些自然数是怎么排列的每相邻两个自然数相差几最小的自然数是几有没有最大的自然数三、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获请给同学们一起分享吧四、布置作业：1、读书第16页、第17页2、写一篇关于“数的产生”的感想数学四年级上册教案【篇5】教学目标知识与技能:1使学生掌握比较亿以内数的大小的方法2能正确地比较几个数的大小过程与方法：1培养学生知识迁移和归纳概括的能力2学生经历亿以内数的大小比较方法的形成过程，体验比较类推的方法情感、态度与价值观：通过比较实际生活中的一些数据体验数学知识与实际生活之间的联系，培养学生自主学习的能力，提高学生学习的兴趣
【2017年12月29日讯】12月29日，最高检公布最新修改后的“禁酒令”南都记者了解到，与2009年版《最高人民检察院禁酒令》相比，修改后的版本堪称“全面升级”，要求检察机关公务活动中全面禁止饮酒禁酒令的推行在一定程度上遏制了机关的一些陋习这次禁酒令主要包括六个严禁，一是禁止在工作时间内饮酒;二是禁止在检察系统举办的各类会议、考察调研、检查指导等活动期间饮酒;三是禁止执行公务期间饮酒;四是禁止在携带涉密载体饮酒;五是禁止会影响形象的地方饮酒;六是禁止在穿有警制服的情况下饮酒酒文化是我们中国传统文化的一部分，什么喜庆的事情基本上都会有酒的出现，人们互相敬酒表达敬意，算是人们客套的一种工具，大多数人基本上都有个常识，那就是点到为止，而且万万不能空腹饮酒，不过遇到难缠的人却会需要大量饮酒，虽说知道饮酒对身体不好，但我们还是忽略不计
能在问题情境中提出问题并解决问题经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，养成认真审题、独立思考等学习习惯教学重点：归纳只有加、减法或只有乘、除法的混合运算式题的运算顺序教学关键：通过实例引导学生概括出只有加、减法或只有乘、除法的算式的运算顺序，把所学的理论知识应用于实际问题的解决教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前准备口算25+75 12×4 16+4+23 25×4×235+25 60-24 18+22 100-25-10回忆我们以前学习的运算顺序，说说你知道些什么设计意图：“温故而知新”，让学生通过复习，回忆以前学习的运算顺序都是从左往右进行计算的规则，为本节课的学习打下基础
（总计53392字）
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