2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣活动准备：3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景活动过程：随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏一、 复习得数是3以内的加法，复习4的组成1、游戏“开火车”复习得数是3以内的加法我们班的小朋友都很喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧
【教学过程】一、I say I show1将全班同学分成男生苹果组和女生梨组，两组PK2同桌问答各一分钟，统计对话最多的两组奖励3自我展示一分钟，教师出示教室的图片，学生根据图片说句子，教师统计句子数，最多的同学奖励二ing up/Revision(热身/复习)1、情绪热身(1)教师播放歌曲I love my family学生跟唱三、Presentation/Practice(新课呈现/操练)(一)分步解决对话中的重点语言1教学句型“How many … are there …”(1) 教师用课件出示刘星一家的照片，教师询问“Who’s this boyHow many people are there in his family
……让学生自由选择自由发挥有的根据曾在报上看到的新闻，称颂一身怀六甲的妇女勇救落水儿童的事迹，也有的谴责那些对落水者无动于衷的旁观者学生的作文体裁记叙文、议论文不限这样，既训练了他们书面的`表达能力，又发挥了他们的想象和创造能力、思维表达能力同时也让他们思索了做人的道理二、精选图画，激发想象处于英语作文起步阶段的学生的想象具有直观性，片面性和模仿性的特点，为其提供的观察材料越具体、越完整、越详实，他们的这些特点往往表现得越明显，有时甚至强化了他们的这些特点换个方式，为他们提供一些抽象的图画，他们的创造想象反而被激活，因为他们必须在原有的图画上进行创造才可能有新的形象产生而“抽象画作品所表现的物象与参照物相差甚远，它限度地把形与色对视觉作用的潜力发挥出来，直观效果非常强烈
租赁期间届满，承租人应向出租人返还租赁物，这是租赁合同中承租人的一项主要义务，它主要包括以下三方面的内容： 一、承租人应于租赁关系终止时向出租人返还租赁物租赁关系终止的原因多种多样一般情况下，租赁期间届满，租赁关系即终止但也可因当事人一方行使解除或者终止合同的权利，或者因其他原因而终止在租赁关系终止时，只要租赁物还存在，承租人就应当返还原租赁物;只有当租赁物不存在时，承租人才不负返还义务例如，在租赁物灭失的情况下，租赁关系也当然终止，但承租人无返还租赁物的义务如果租赁物系承租人的原因而灭失的，承租人应负损害赔偿责任;租赁物非因承租人的原因灭失的，承租人不负责任二、承租人返还的租赁物应当符合按照约定或者租赁物的性质使用后的状态
（总计53978字）
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