3、体会数学与生活的紧密联系，感受数学学习中的乐趣教学重点、难点：学生能综合运用知识解决实际问题教学准备：多媒体课件、练习纸教学过程：一、情境引入、提出问题1、师：学校组织小朋友去郊游，游玩前我们应考虑到哪些问题呢（出示：时间安排、车辆安排、春游收费、游乐项目）2、出示课题：小练习3、——郊游二、计划决策、解决问题1、时间安排（媒体出示时间图）（1）看图说一说时间（2）这天我们将在外面度过多长时间你是怎样想的（3）多媒体演示2、安排车辆（媒体出示：1班31人，2班28人，3班30人，每辆客车能乘坐50人）（1）收集数学信息，思考解题思路，可以考虑班级总人数、车辆载重人数（2）渗透估算：从最邻近的整十数进行估算
四年的时间，说起来真的不是很长，但是人生又有多少个四年呢青春年华里，又有几个四年呢四年的岁月，一千多个日日夜夜，这当中凝结了多少璀璨的记忆呢那些日子的点点滴滴，是数不完的快乐，道不尽的失意，从你们泛着莹光的眼眸中，我们可以读懂你们对这里的眷恋，相信这些记忆都会深深的烙印在你们每一个人的心里也许那在绿茵场欢快奔跑的日子是一去不复返了；那为了各样考证和考试而通宵背书复习的日子也许也不会再怎么经历的到了，那为了各种社团活动而忙的连口水都顾不及喝还乐此不疲的热情也许也不会再有了；那些为着烛光动情歌唱的日子也许也不会再有了就在这里，用青春和热情来燃烧的理想岁月，在这里，你们从当初稚嫩懵懂，不谙世事，迷茫浮躁，蜕变到如今成熟稳重，坚强自信，理性睿智
它出自我们的教育家叶圣陶先生之手字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己今天,让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生老师板书题目：叶圣陶先生二三事2学生通过预习作业对叶圣陶有了一定的了解全班齐读课题勾画注释1关于叶圣陶和作者的重要信息简介张中行和叶圣陶：张中行，原名张璇，河北省人，学者、哲学家、散文家主要从事语文、古典文学及思想史的研究曾参加编写《汉语课本》、《古代散文选》等合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》;编著有《文言常识》、《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”
同一天中16名学生溺水死亡,令人十分痛心4月20日中午12时多，宝圩镇仓板小学一年级学生李广余和幼儿班李琳琳、李秋霞、李思露4人，上午放学回到家吃完中午饭后，相约并到离村约三百米远的松根桥头看洪水，又到桥对面玩耍了一段时间其时见洪水渐近桥面，急忙返回，行至桥中，洪水漫桥，李广余、李琳琳、李秋霞、李思露不幸被洪水冲走5月6日，１０时５０分左右，有１０名当地高校学生在老洲乡太阳岛附近的长江水域玩耍，其中７人下水发生溺水事故，经铜陵海事处和公安部门赶到现场全力救援，２人获救，其余５人不幸溺亡五、课堂总结1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯
（总计53789字）
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