师：你能指一指哪两个面是相对的那你是怎样知道这两个相对的面面积是相等的生：我是用尺子量出来的，量出这两个长方形的长和宽，发现相等，说明它们的面积相等师：长方体有几组这样相对的面（3组）哪三组你能上台指出来吗学生回答，电脑演示（板书：相对的面的面积相等）（师及时表扬鼓励）师：下面请同学们拿出一个长方体放在桌面上仔细观察，在同一个角度最多能看到它的几个面呢它的前面是个什么形状它的上面呢也是一个长方形，由于观察角度的原因，使它看上去象一个平行四边形，它的右面也是这样的其实长方体一共有几个面呢为了让同学们看得更清楚，我们一般添加3条虚线，画出它的透视图这样就可以更清楚的看到长方体有六个面了师：我们刚才研究的是面的特征，谁来继续汇报
小编精心整理数学二年级上册教案，希望这份数学二年级上册教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多数学二年级上册教案资料，在搜索框搜索数学二年级上册教案【篇1】教学内容：苏教版第四册112113页角的初步认识和说说做做，练习二十二13题教学目标：1使学生初步认识角，知道角的各部分名称2初步学会用直尺画角（从一个点起画角）3培养学生初步的观察能力和动手操作技能4通过教学，使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣教学重点：知道角的各部分名称，掌握角的画法教学难点：通过直观感知抽象出角的图形和掌握角的画法教具：三角板、红领巾、扇面、棋盘面学具：两根硬纸条、图钉、橡皮头、直尺、小棒、彩纸教学程序：一、导入师板书：角
师：下面请你试着用字母表示一下长方形的周长和面积，以及正方形的周长和面积学生自主探索，交流汇报，师总结并板书：长方形的周长：C=(a+b)×2 长方形的面积：S=a×b正方形的周长：C=4a 正方形的面积:S=a×a师：a×a可以写成 错误未指定书签a2 ，读作“a的平方”，表示两个a相乘它跟2a一样吗生：不一样2a表示两个a相加师：这是两个容易混淆的小兄弟，大家可以从表示的意义上区分一下师：小组内交流一下咱们还学过哪些数量关系，并试着用字母表示一下三、 课堂小结师：对照板书，回想一下咱们主要学了哪些知识你有什么提醒同学们注意的吗四、 作业设计课本P11第5题四年级数学用字母表示数教案（精选篇3）教学目标：引导学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并会用字母表示他们，会用加法的交换律和结合律进行简便运算
师：我们会在纸上画圆了，其实生活中还有很多地方需要画圆例如：要在篮球场上画一个很大很大的圆，你准备怎样做与小组里的同学说一说你的想法学生反馈、相互交流补充[设计意图] “画圆”的环节，不仅仅只是学生掌握画圆的技巧、学会用圆规画圆的过程，更重要的是继前三个环节后，进一步提升学生对圆的初步认识，由表象逐步向抽象转化的过程在这里教师还十分关注学生情绪，尊重学生意愿，在学生跃跃欲试时，采用先让学生尝试画圆，并利用可能“出现的问题”，揭示圆的画法、“圆的位置”和“圆的大小”等深层次问题，这是数学课堂教学的一种自然本色数学来源于生活、用于生活，画圆后教师提出了一个开放性的问题：如何在篮球场上画圆让学生从“纸上谈兵”，过渡到解决现实情境问题，与“探究圆的形成”有个呼应
（总计53683字）
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