
糖尿病是种发病率极高的疾病,该病跟饮食、肥胖、遗传、营养过剩、生活方式、运动过少等多种原因有关这种疾病会使得患者出现多饮、体重下降等方面的症状,病程过久的时候,还会引起等多个系统损害因此,一旦患上该病,患者就需及时治疗不过除了治疗外,患者平时还需注意饮食那么患该病者哪些食物能吃,哪些不能吃呢下面来了解一下吧一、能吃的食物有哪些1、秋葵秋葵里面的粘液含有黏蛋白,这种物质可以抑制糖类物质的吸收另外,该种食物还含有水溶性的纤维、钾等多种营养物质,其中的钾可以促进钠的排出,从而辅助降低血糖的水平因此,患该病者,平时可以多吃些秋葵来稳定自身的血糖水平2、番石榴番石榴也是一种较为常见的水果,这种水果营养价值很高,富含膳食纤维、脂肪以及胡萝卜素等多种物质

2近似数和有效数字 并按要求取近似数3从统计图中获取信息 并用统计图形象地表示数据(二)能力训练要求1体会描述较小 数据的方法 进一步发展数感2了解近似数和有效数字的概念 能按要求取近似数 体会近似数的意义在生活中的作用3能读懂统计图中的信息 并能收集、整理、描述和分析数据 有效、形象地用统计图描述数据 发展统计观念(三)情感与价值观要求:1培养学生用数学的意识和信心 体会数学的应用价值2发展学生的创新能力和克服困难的勇气二、教学重点:1感受较小的数据2用科学记数法表示较小的数3近似数和有效数字 并能按要求取近似数4读懂统计图 并能形象、有效地用统计图描述数据教学难点:形象、有效地用统计图描述数据

师板书画出角师:同学们啊,通过认角我们发现了角的一些共同点,谁能帮助老师总结一下角的共同点是什么呢对同学们说的很好角的共同点就是:都有一个点和两条直直的边(并出示课件)要求同学们齐声朗读这一句话顺势指出尖尖的顶部叫做角的“顶点”,从顶点引出两条直直的线叫做角的“边”并板书4.找一找:在你的周围还见到过哪些物体的表面上有角5.现在大家闭着眼睛想想角形状(二)判断比较,深化表象;听说我们今天认识角,课堂上来了一些客人,都争着说自己是角呢,那它们到底是不是角呢,请看大屏幕插入小练习,下列图形是角的在( )里画笑脸,不是角的画哭脸1.学生判断思考,哪些是角,对于反例只要求学生用自己的话表达2.继续看,下面的图形中各有几个角

3、情感、态度与价值观培养良好的推理能力,体会“化归”与“换元”的思想方法,形成灵活的应用能力重、难点与关键1、重点:理解完全平方公式因式分解,并学会应用2、难点:灵活地应用公式法进行因式分解3、关键:应用“化归”、“换元”的思想方法,把问题进行形式上的转化,达到能应用公式法分解因式的目的教学方法采用“自主探究”教学方法,在教师适当指导下完成本节课内容教学过程一、回顾交流,导入新知【问题牵引】1、分解因式:(1)-9x2+4y2;(2)(x+3y)2-(x-3y)2;(3)x2-001y2【知识迁移】2、计算下列各式:(1)(m-4n)2;(2)(m+4n)2;(3)(a+b)2;(4)(a-b)2
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