观察叶子中，叶圣陶爷爷还观察到了叶子颜色的变化，叶子的颜色是怎么变化的(刚长出来的叶子是嫩红的，没过几天是嫩绿的，长大的叶子绿得很新鲜)叶子的颜色变化也很美啊，谁能读出这种美来老师为你们配上音乐和爬山虎的各种图片，能读得更美吗(处处注重了读，在朗朗的读书声中，学生获得了美的体验，激发起对美、对大自然的向往，也充分感受到语言的美)⑵ 交流话题二：爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢爬山虎的叶子这样的繁茂、美丽，充满勃勃生机，跟它的脚有着很大的关系出示图片：谁能说说爬山虎的脚长在什么地方脚的样像什么颜色是怎样的课文是怎么写的再读一读把脚的样子比作什么把脚比作蜗牛的触角，使人一看就知道很细这么细的'脚，作者都仔细看过是枝状的，并数了有六七根，说明叶圣陶爷爷观察得很仔细多具体啊
不闻名那么——［赤壁是因为赤壁之战而闻名，赤壁之战是周瑜指挥的，因而，赤壁是因为周瑜而闻名的］问：反过来说呢［周瑜因为在赤壁指挥了赤壁大战，才名垂千古，是赤壁让周瑜留名的］“赤壁”是怎样的一种景观呢我们接着看问：“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”这三句分别是从什么角度来写的比如，“乱石穿空”是从形的角度写的，写出了石头那种奇形怪状、参差交错，只有这样来写石头，才能写出战场的景观特点［“惊涛拍岸”是从声音的角度来写］问：“惊”的繁体字是“驚”，这里是“惊马”的意思，如惊马一样的波涛，拍击着岸边，非常凶猛，非常暴烈，翻江倒海，这是 一江怒涛想想这两句分别是从什么视角来写的［“乱石穿空”仰视，“惊涛拍岸”是俯视］一个往高处写，一个往低处写，而“卷起千堆雪”是往深处写，写颜色，浪花如雪一样
三、体会比较钝角和锐角1、请你用身体来表示出这些角来2、用三角板的直角比较一下主题图上这些角，你发现可以把图上的这些分分成几类3、这些比直角要小的角书上把它们叫作什么角比直角要大的这些角叫什么角4、那你能用纸折出锐角吗你怎么知你折的角就是锐角让学生边比边说5、折出钝角说说6、找出生活中的三种角7、完成39页第1题四、动手画角1、动手试画，说说你是怎么样画角的要注意什么2、根据老师的要求画角五、完成39页第2题六、用三角板拼出钝角，看谁拼的多二年级数学下册人教版教案（篇4）教学目标(一)通过对两种解题方法的比较，学生对两种方法的区别与联系更加清楚，从而提高学生分析和解决问题的能力(二)培养学生思维的灵活性和深刻性
让我们深刻感受到小女孩内心的痛苦和绝望3、整体把握故事的情感旋律,重点感悟文章最后两个自然段中含义深刻的语句,深刻感悟作者表达的思想感情(出示语句及问题)(1)“第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑她死了,在旧年的大年夜冻死了”出示问题：小女孩既然是被冻死的,为什么还“嘴上带着微笑”学生甲：这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦”的天国去了她就是在这样美好的幻想中死去的,所以她的“嘴上带着微笑”老师小结：幻想与现实、死亡与微笑形成鲜明而强烈的对比,突出了小女孩命运的悲惨,引发人们对她的无限同情(2)“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去
（总计53411字）
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