2、在口语交际的过程中，进一步提高口头表达能力教学重点加强学生对阅读重要性的理解，激发其对读书的思考和热爱教学难点在口语交际的过程中，进一步提高口头表达能力教学准备1、整理在本组课文的学习中收集的资料2、搜集名人读书的故事、关于读书的名言教学过程一、激趣导入林海音爱读书，因而她有窃读的乐趣；与北大学者对阅读的交流，使我们更觉读书有益处；作家的经历，让我们领悟了读写中吸收与倾吐的关系，更坚定了与 的确，书籍是智慧的工具正如歌德所说，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话好书使人开卷时有所求，而闭卷时有所得那么，现在我们就一起交流一下读书的乐趣吧通过对本单元课文内容的简要回顾，和教师的激情导入，再一次激发学生读书的愿望
5、知道了作者，了解了写作背景，能够帮助我们更好地读懂课文，请读读课后资料袋，说说你从中读懂了什么二、初读课文，整体感知1、学生自读课文把课文读正确，读流利然后想一想，课文按什么顺序记叙了作者的童年生活作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段(1)学词：咀嚼慢慢地嚼倒嚼(2)交流：板书：学咀嚼谈铃铛想剪毛问去处2、读读小标题，你发现了什么(写的都是关于骆驼的事，看起来写的事情很多，却都是围绕着骆驼队来写的骆驼队给作者的童年留下了深刻的印象，同时，作者借助骆驼队来表现自己童年的生活)3、再读课文，觉得玩，最有趣，最有意思的部分多读几遍三、深入阅读，品悟童年1、看图，说说这是作者童年时看到的哪个情景
中新网6月3日电 综合外媒报道，当地时间6月2日，联合国大会选举孟加拉国外长卡利勒·拉赫曼为第81届联合国大会主席当地时间6月2日，在位于纽约的联合国总部，孟加拉国外长卡利勒·拉赫曼当选第81届联大主席后发表讲话联合国供图 埃斯金德·德贝贝 摄 据报道，拉赫曼当天在联大投票中以99票成功当选他将接替第80届联大主席安娜莱娜·贝尔伯克，后者为期一年的任期将于9月结束拉赫曼当选后表示，联合国面临着多重考验他说，如今冲突频发带来深重苦难；全球发展成果根基脆弱、前景不明此外，联合国正面临财政压力他表示：“这是我将与各位共同面对的挑战” 联合国大会是各成员国不分大小平等发声的联合国机构，每年9月世界领导人齐聚于此举行年度大会
不但会使血管壁的弹性下降，而且会导致动脉粥样硬化的形成，并引起高血压、高血脂等一系列血管类疾病还会形成血栓，导致血管官腔变得特别狭窄，从而影响到血液给大脑的供应那么大脑就很容易出现供血不足以及供氧不足现象，患上脑梗的风险就会特别高三、高糖分食物有很多人认为，高糖分食物当中没有任何的油腻，不会对脑血管造成损害，这种想法是错误的如果长期大量摄入体内过多糖分，人体无法将这些糖分全部吸收以及利用，只能将其转化为脂肪储存在身体当中不但容易导致身体变胖，而且还会使得血液黏稠度在短时间内快速升高，从而影响到整体的血液循环这样一来，流入大脑中的血液就会大量减少，很容易出现脑缺血现象这样一来，流入大脑中的血液就会大量减少，很容易出现脑缺血现象
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