第八百条 勘察、设计的质量不符合要求或者未按照期限提交勘察、设计文件拖延工期，造成发包人损失的，勘察人、设计人应当继续完善勘察、设计，减收或者免收勘察、设计费并赔偿损失第八百零一条 因施工人的原因致使建设工程质量不符合约定的，发包人有权请求施工人在合理期限内无偿修理或者返工、改建经过修理或者返工、改建后，造成逾期交付的，施工人应当承担违约责任第八百零二条 因承包人的原因致使建设工程在合理使用期限内造成人身损害和财产损失的，承包人应当承担赔偿责任第八百零三条 发包人未按照约定的时间和要求提供原材料、设备、场地、资金、技术资料的，承包人可以顺延工程日期，并有权请求赔偿停工、窝工等损失第八百零四条 因发包人的原因致使工程中途停建、缓建的，发包人应当采取措施弥补或者减少损失，赔偿承包人因此造成的停工、窝工、倒运、机械设备调迁、材料和构件积压等损失和实际费用
我们到教室里去摆摆看好不好啊大班数学活动教案（精选篇4）内容分析：本次教学内容是排序活动，排序是将由两个以上组成一组的物体排出序列幼儿可根据大小、形状、颜色、数量、名称等排列物体，探索和发现各种不同规律的排序方法《3—6岁儿童学习与发展指南》数学认知目标提出：初步感知生活中数学的有用和有趣，在5-6岁具体表现为：能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律根据大班幼儿思维特点，我在设计中突出让幼儿感知发现、亲身体验和实际操作，以故事“绿毛龟”为主线，通过创设教学情境，让幼儿从发现规律——模仿规律——创新规律——生活运用，层层递进活动重点为发现物体的排列规律，尝试用有规律的方法进行操作；活动难点是创新的排列规律
双喜图在判断中进一步明确对折后，图形两边完全重合的图形是轴对称图形中间的直线是轴对称图形的对称轴同一方向的一双鞋对折后，图形两边没有完全重合，进一步加深对轴对称图形特征的认识C、两条相对的鱼D、叶子图2、用手式比划出轴对称图形的对称轴（字母：E T 汉字：中田）3．判断图中红线是对称轴吗（小组讨论）只有沿红线对折后图形两边完全重合，红线才是图形的对称轴4．小结：我们怎样来判断图形是一个轴对称图形三、动手操作，内化新知1．以小组为单位挑出轴对称图形A、每组都有一张信封，信封内有三角形、长方形、平行四边形、等腰梯形、圆各种图形，学生动手验证出轴对称图形B、学生动手找出各个轴对称图形的对称轴C．小组汇报2．小结：有的轴对称图形有一条对称轴，有的轴对称图形有两条对称轴，有的轴对称图形有无数条对称轴
答案(1)B(2)A【例5】用动词be的适当形式填空(1)IinRow6(2)Whatyourname(3)youten精析本题考查的是系动词be的用法系动词be(是)，随着主语的人称和数的不同，又分为am,is,are三种不同的形式Am用于第一人称单数;is用于第三人称单数;are用于第二人称单、复数和第一、三人称复数形式如：Iam…;Itis…;Youare…下面这则口诀可帮助记忆：我(I)用am，你(You)用are，is跟着他、她、它，一切复数都用are答案(1)am(2)is(3)Are六、中考链接1SheisastudentandnameisKateAsheBherChersDhis2
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