让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏(2)放投影或将放大的Listen, colour and say部分的图片挂在黑板上师生讨论这幅图片的内容教师询问：What can you find/see in the pictureWhere are they(3)教师播放Listen, colour and say部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”(4)按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色(5)游戏：比一比，找一找，画一画按照课本上 “Find and draw ”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来
3、研读最后一段，感受作者对童年乐趣的怀念和对故乡、母亲的思念PPT显示：琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个跟呢我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写” 师生交流：作者以一个问号结束全文，给文章留下空白，让读者在她的这一声询问中去思考、品味内那份心的浓浓的乡愁(指导学生读出作者的那种失落，那种怀念，以及那种不可复得的心情来) 五、延读，感受乡愁过渡：此刻，我们强烈地感受到了琦君透过春酒表达出的对故乡的深深的思念之情跟琦君有着相似经历的台湾诗人余光中先生，也在他的诗作中表达了自己对故乡深深的思念，接下来，就让我们一起感受余光中的《乡愁》老师范读《乡愁》 思考，这首诗和我们学的春酒有什么相同之处
老师教你们一个好办法，快快拿起你手中的画笔，留住你心中美好的秋天吧2、播放课件，让学生边听边画教师巡视，指导并发现有创意的图画【优美的画面和柔和的音乐激发学生的想象空间，拓展习作思路】二、说秋天1、小朋友们画得真美，你能把你心中的秋天说给大家听听吗小组交流，怎么想的就怎么说2、集体交流(1)谁愿意到讲台上来展示下自己的风采【鼓励学生大胆表达，爱护他们的热情、冲动和愿望】教师给予肯定、鼓励如：“苹果把树枝都压弯了，你挤我碰，争着要人们去摘呢”这位同学真聪明，能灵活运用课文中的好词好句(板书：用上平时积累的好词好句)“红红的柿子像一个个红灯笼”比喻句用得真好(板书：比喻)“小青蛙大声说：‘我不累，我要在冬天到来之前把洞挖好
你们知道11月9日是什么日子是“消防安全教育日”“消防”就是特指灭火、防火，即专指那些给人类带来灾害的火其实，火本是人类的朋友，是应该赞美和歌颂的远古时代，熊熊的大火把我们的祖先从大森林赶出来，使他们挺直了腰身，开始了劳动，完成了从类人猿向人类社会的伟大演变;我们的祖先，采用钻木取火的方法，结束了人们生吃血腥野兽，啃食生瓜苦果的漫长历史后来，人们重视了对火的研究和利用，使人类社会向前迈了一大步;在轰轰烈烈的机器大工业时代，火的作用得到更大的发挥，人们用火来发电，用火来开动火车、轮船，用来点燃火箭，帮助人类展开飞向太空的翅膀然而，火也是一柄双刃剑，是一个喜怒无常的人类的敌人若失去对它的控制，就会给人类造成难以估量的灾难
（总计53649字）
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