刚才你回答时举的哪只手右手还可以做哪些事左手呢左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗(左腿、右腿;左脚、右脚;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)2听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手;耸耸你的左肩，耸耸你的右肩;跺跺你的左脚，踩跺你的右脚;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳……3按方位说名称(1)幼师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出文具的名称“小朋友，你们看一看，放在最左边的是什么文具，放在最右边的又是什么文具”“谁来告诉老师，尺子的左边是什么文具尺子的右边又是什么文具”(2)请幼儿按教师的要求把图片摆出来先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边
看，多热闹呀(课件)师：大家从图中能获得什么信息生：有38只青蛙师：忙了一天，青蛙该回家了，看荷叶上最后还剩下几只青蛙(5只)那么谁知道跳下去几只青蛙比比看谁最先算出来(算式不要求统一)(五)总结评价，知识延伸师：今天大家都学会了哪些数学知识呢我们和青蛙一块度过了愉快的40分，对它也有了一些了解，对它有兴趣的，回家查一查：一只青蛙一年大约可以吃掉多少只害虫呢现在请听一首关于青蛙的儿歌(在欢快的音乐中结束新课)一年级数学教案（篇4）教学目标：1、通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法2、通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力
那么，《二十年后的家乡》应该写些什么呢板书：写什么生交流、总结（课件出示5）师：是呀，我们可以从景物、建筑、人、交通等方面写二十年后家乡的变化三、指导想象，书写变化（1二十年后家乡的变化有哪些对这些变化，你有怎样的感情课件出示6）板书：写变化，融入感情师提示：⑴家乡二十年后的变化：街道──商场──广场──公园──河流──家——家人⑵二十年后与亲人团聚的场面：⑶二十年后与同学聚会的场面：生组织材料，并汇报2汇报自己的材料（1）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并做出合理的评价（2）再请中等的同学汇报，其他同学及时做出评价（3）请习作稍差的同学做汇报，教师和同学们共同指导四、师生合作，探索表达方法（课件出示8）板书：怎样写1
再次喂食的时候一定要加热，一个罐头开罐后就算放冰箱最多也只能存两天营养品：平时也要给自己的英国短毛一些营养补给，最主要的就是吐毛膏新鲜食品：强烈建议给英国短毛喂新鲜的猫粮的罐头，营养价值比普通的要高得多，保存要更加注意，罐头开罐后一天必须吃完，猫粮要在7天内吃完2、适应力 英国短毛猫的老祖宗们给它们留下了吃苦耐劳的优良传统，这使它们比一般的猫都要强，面对陌生的环境可以泰然处之，没有一丝恐惧其适应能力是很强，不会因为环境的改变而改变3、运动 英国短毛猫喜欢亲近主人，喜欢乖乖地趴在你的膝盖上睡觉然而猫咪长期不做运动易会发胖，而体型过胖的猫咪，身体状况也会出现问题所以，你每天至少要陪它做游戏半个小时左右
（总计53709字）
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