你还能找出这样的词组吗(一幅画)三、师生交流1、课文写的是一件什么事给你留下印象最深的是什么2、课后延伸：边读书边想象并动手画一画小作者的画上画了些什么四、写字指导1、自主观察“我会写”中的字，说说你的发现：你会用什么方法记住哪个生字2、重点师范写以下几个字：故、级、粉、板、事3、学生练笔，教师巡视指导4、展示交流强调：左右结构的字不能太分开，“事”字的横要注意有变化第二课时一、复习生字，质疑导入1检查认读生字词2通过上节课的学习，大家知道了我们最喜欢上美术课，这是为什么呢请同学们自由读2—13自然段，找出我们喜欢上美术课的理由，并做上记号二、自读自悟，合作探究1渎课文2—13自然段，想想我们为什么最喜欢上美术课
他甚至半开玩笑地表示，自己都有了复出参赛的可能世界羽联在投票前刊文详解15分制（世界羽联官网截图） 支持“15分制”的另一种观点，聚焦在新赛制会使比赛节奏变快，竞争和观赏性增强因此，新赛制自然会利好进入比赛较快的或者是进攻型的球员有人认为，欧洲的力量型球员更受益也有人认为，攻击性强的亚洲球员得益会更多目前执教马来西亚队的丹麦教练乔纳森则认为：全能型球员更受益，因为比赛的容错空间变小了在这方面，比较一致的看法是：现任女单世界第一、韩国名将安洗莹、泰国男单名将昆拉武特等“慢热型”选手，如今必须应对更多挑战，调整自身的技战术组合世界羽联在投票前刊文详解15分制（世界羽联官网截图） 就羽毛球比赛整体而言，对“15分制”利弊的统一认识还在形成中
面对日益恶劣的生存环境，人类究竟该怎样对待动物讨论结果略三、品味语言，学以致用导入语：本文既是一篇科普说明书，也是一篇优美的散文，它不仅让我们受到诸多启发，而且在语言上、行文上也有许多值得我们学习的东西1、在四人小组内，交流自己摘录在资料卡的语句，并陈述自己的理由教师要注意参与到活动当中，引导学生去体会文中人格化的描写2、再读课文，了解对比的运用及其作用1）找出文中对比描写的相关内容，并思考其作用2）学生在小组内交流并推举同学到班上交流3）教师对学生的交流结果进行概述：就全文来看，作者是将家马与野马作比，以家马的驯良来衬托野马的自由奔放，就最后一段来看，是以其它动物来衬托马的美貌3、用对比方法写一段话，描绘自己喜欢的动物，要求重点刻画其外貌，字数在150字左右
再次通过“圈一圈”，让学生在动手操作中比较白萝卜与胡萝卜数量之间的关系，由旧知识“几个几”转化为新知识“倍”的含义二、教学目标根据教材的特点和学生的实际情况，我预设目标如下：1、在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念2、通过动手操作，培养几何直观3、使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达的`能力，养成良好的学习习惯三、教学重难点教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念突破方法：通过圈一圈、画一画等操作活动，让学生在观察、体验和探索中亲身感受，从而建立“倍”的概念教学难点：理解倍的概念突破方法：通过不同层次的练习，将知识进一步深化，使学生在初步感知的基础上，理解“倍”的概念
（总计53569字）
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