体育媒体‌《原来如此！柚子的六大药用价值-下逐客令网》解说文案

采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量四、 教学重点：1学会审题和谋篇2掌握多样化的表达方式3熟练各段中的固定写作套路五、 教学难点：1如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作2使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯六、 教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、 教学设计：Step 1Warming upCome up with some proverbs for the students to put them into ChineseRecitation is of the first importance in any language learning

3滋阴健胃，温补气血用治口干少津、虚热烦渴、大便干结、慢性胃炎、糖尿病、急性传染病后期、习惯性便秘等4枸杞子 为茄科植物，宁夏枸杞或柄杞的成熟果实又名枸杞子，枸杞果，血杞子等含有甜菜碱、玉蜀黍黄素、酸桨素及胡萝卜素、硫胺、核黄素、娴酸、抗坏血酸、钙、磷、簇等它的主要功效是滋补肝肾、养血明目功效主治：肝肾磊虚：症状是头晕目眩、目暗目涩、视弱、遇风流泪、腰膝酸软、矗精等，多见于高血压病、偏头痛、消瘦神疲、胁肋隐痛、尿多磊浊、神经衰弱等2肝血不足：症状是视物模糊、内障目昏多见于白内障、视神经萎缩、近视、远视等此外，还用于糖尿病、高血脂症、慢性肝炎等5决明子 为豆科一年生草本植物，义名草决明、生决明、炒决明

9+4=13七、总结这节课你有什么收获今天,我们动手、动脑、动口研究了“9加几”,学会了“凑十法”,找到了其中的规律现在都能很快进行口算了瞧,我们学习的“凑十法”多有用啊聪明的孩子,你能不能试着用“凑十法”解决“8加几、7加几”呢请小朋友们课后一起研究一下吧八、布置作业板书设计：9+3=12提示：用凑十法计算简便“9加几”教学反思：《9加几》是20以内进位加法的第一课，它是在学生掌握了10以内的加减法、10加几的口算加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，设计的情境有利于学生了解现实生活中的数学，让学生初步感受数学与日常生活的密切联系本节课教材共安排了两道例题，例1为我们提供的资源是去超市买东西，提出要花的钱数，引出不同的计算方法，体现算法多样化

（边读课文边想象，在脑海中就会出现学生不同方式向小鸟打招呼，有的……有的……有的……向老师问候的画面，以及敬礼的样子）（新鲜感的表达方式：排比、拟人）（2）大家一起朗读课文，那声音真好听这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文最有趣的是，跑来了两只猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着为什么不直接写孩子们学习认真，而要写“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”（运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是为孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们的学习，感受到孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色

（总计53773字）

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