2Work on 1a, match the words3Listening practice: Do A 1b, first listen and circle the words, then imitate4Look at the picture on SB P7, ask and answer in pairsStep 3：While-taskPhoto show1T ask and S answer2Ss ask and answer in pairsThen Do A3a3Make a short passage about the photoThen Do B 2bstep 4：Post-taskDraw a photo of family and write about it, then share with friends
交通安全法律法规直至竞赛正式开始参加本次比赛的共有3支参赛队，分别为：欢迎你们本次比赛共设一等奖1名，二等奖，安全知识竞赛主持词担任本次比赛的仲裁席人员：让我们掌声有请各参赛队上台就坐在比赛开始前，首先宣布竞赛规则：首先有请各参赛队的一号选手答题，请抽题：经过一轮的比赛，下面我们来看一下各参赛队的比分：各参赛队表现良好，希望大家继续努力，在接下来的比赛中继续取得好的成绩截止目前，所有的题目已全部作答完毕，到底花落谁家呢让我们来看看各参赛队的得分情况(按顺序宣布)下面，现在请宣布：20__年行政房管部交通安全法律法规知识竞赛获奖名次，掌声有请让我们以热烈的掌声向各参赛队表示祝贺(结束语)尊敬的各位领导、各位来宾、同志们，愿我们每个人，都能严格遵守交通安全规则，时刻紧绷交通安全这根弦
生：老师应该提出问题，让我们自己讨论，然后我们自己解答，不能什么问题老师都讲清楚了生：老师还是应该作业让学生自己批阅，特别是作文，在相互批阅中可以借鉴其他同学的长处，学习其他同学的好句子，提高自己的作文水平生：老师可以让我们查阅大量的资料，然后带着资料在课堂上和同学们交流四、探讨什么是语文师：从同学们的发言可以听出，对学习语文大家都很自信，都相信通过努力，自己一定能够学好那么我还要提出一个问题，从小学一年级开始和语文打交道，整整六年了，你认为什么是语文生：语文就是“语”和“文”组成的，表达自己内心情感、心声的话就是“语”，写下来就是“文”生：语文是生活的殿堂师：这两个同学的发言很精彩，语文就是美的，美在它可以记录生活中我们的喜怒哀乐，记录大自然的时令变迁，美在通过它我们可以了解别人的心声，可以看到异地的风景
学生分析：⑴学生在小学初步认识了正方形，并且本节课之前，学生又学习了几种平行四边形，已经具备了观察研究平行四边形的经验与知识基础⑵学生在上几节已有了推理的经历，但是对于证明，学生的思维能力还不成熟，有待于提高教学目标：⑴知识与技能：了解正方形是特殊的平行四边形，掌握它的性质和判定，会利用性质与判定进行简单的说理⑵过程与方法：通过类比前边的四边形的研究，探索并归纳正方形的性质与判定通过运用提高学生的推理能力⑶情感态度与价值观：在学习中体会正方形的完美性，通过活动获得成功的喜悦与自信重点：掌握正方形的性质与判定，并进行简单的推理难点：探索正方形的判定，发展学生的推理能教学方法：类比与探究教具准备：可以活动的四边形模型
（总计53872字）
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