4、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感教学重点：使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力教学难点：从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题教学准备：课件教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、谈话：同学们，上一节课我们用了什么方法来解决问题学生说，老师板贴：看、说、读、想、算这节课我们继续用这些方法来解决问题2、课件出示游乐园面包房图，师：看，这是面包房，图中的小朋友们在做什么[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，把学生的注意力吸引到画面上来，激发学生学习的兴趣二、合作交流，探索新知1、指导学生再观察画面，你从图中知道什么数学信息
1、要记清火警电话，“119”2、电话接通以后，要准确报出失火的地址、什么东西着火、火势大小、有没有人被困、有没有发生爆炸等在说不清楚具体地址时，要说出地理位置、周围明显建筑物或道路标志3、将自己的姓名、电话或手机号码告诉对方，以便联系4、打完电话后，立即派人到交-路口等候消防车，引导消防车迅速赶到火灾现场5、如果火情发生了新的变化，要立即告知消防队，以便他们及时调整力量部署二、火灾自救知识如果是寝室、教室、实验室、会堂、饭店、食堂和家庭着火时，首先要镇定冷静，不能惊慌失措，可采用以下方法逃生1、毛巾、手帕捂鼻护嘴法因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻(但毛巾与手帕不要超过六层厚)迅速逃到上风处躲避烟火的侵害
《上海的弄堂》向我们娓娓道来北京的胡同文化，写出了北京人的心态，而本文是《胡同文化》的扩展阅读，让我们去体会中国另一座大城市——上海的弄堂文化下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《上海的弄堂》备课教案，希望能帮助到大家小学六年级语文《上海的弄堂》备课教案一 教学目标： 1、通过品读课文，了解作者笔下的上海的弄堂的生活的特点2、体会作者蕴涵在文章细致的描写之中的对于弄堂的情感，尝试感悟上海人的处世态度、生活理念和精神特征3、引导学生培养细致观察生活写作的能力，学习课文细腻的描绘手法教学重点、难点： 通过细致的品读课文，使学生感受文中洋溢出的上海弄堂的生活气息，培养学生感悟生活中蕴涵的真实美感
若上网，应尽量看一些对自己的学习、生活有益的东西，并且一定要注意保持自制力;大家要在感性与理性认识相结合中学会五个拒绝：一是拒绝不健康心理的形成;二是拒绝网络侵害;三是拒绝不良癖好、不良行为;四是拒绝黄、暴力的毒害;五是拒绝进入未成年人不应该进入的网吧具体做到：(一)没有经过父母同意，不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人(二)如果要与网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与可信任的几个同学、朋友前行，最好是让自己的长辈陪伴前行(三)时常进同一个聊天室在聊天室中，如果发现有人发表不正确的言论，应立刻离开，自己也不要散布不正确的言论，或攻击别人(四)不要在聊天室或BBS上散布对别人有攻击性的话语，也不能传播或转发他人那些违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容，网上网下都得做守法的小公民
（总计53314字）
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