患者接受治疗后，癌肿有可能得到控制、病情发展速度变慢，进而提高生存质量、延长患者的生命有部分患者在综合治疗后，癌细胞虽然并没有被完全清除，但病情得到了有效控制，就可以实现带瘤生存也有少部分晚期患者，在接受放化疗等治疗后效果明显，癌肿出现了相对的缩小、符合手术条件，在身体允许的情况下，也可能会有手术机会，通过手术将癌肿清除所以，癌症晚期、不能进行手术，也并不意味着是丧钟敲响的信号毕竟现如今癌症治疗办法多种多样，盲目崇拜手术，显然是不明智的做法积极配合医生、按照个人的实际情况选择相应的综合治疗方案，这才真的能给自己带来生的希望当然，不能否认的是当癌症走到了终末期阶段、患者身体已经无法承受治疗，又或者是各种治疗都产生可耐受性、抗药性，那就基本走到了治无可治、药无可用的地步
About its teaching, on the one hand, teachers should guide students to master some English words; on the other hand, teachers should guide students to master the methods of learning English words and then achieve the purpose of expanding wordsAs a result, the writer has made some research on how to teach the block Word power and at the same time, she has offered some ways and suggestion for reference
三、练习出示：看拼音写词语 填上合适的词语 四、作业1听写生字完成课后第四题2查找关于宋庆龄的资料第二课时 一、引入课文师：谁想知道宋庆龄的详细故事赶快读读课文吧读书思考：宋庆龄是一个什么样的孩子从哪看出来的二、朗读课文，懂得从小讲信用提示：默读课文，想一想，宋庆龄答应小珍折花篮的后，发生了什么事情读出句子：宋庆龄拍着手说：“太好了”此时它是什么心情引导：宋庆龄想去吗，你从哪些句子看出来的提示：她为什么没有去读句子：忽然，她想起小珍要来的事，说：“哎呀，差点忘记啦我和小珍昨天就约好了，等一会儿她要来学折花篮的我不能去李伯伯家”能看出她是一个怎样的人联系生活实际发谈谈你自己是怎样理解这句话的
5、读一读：学生分角色朗读2——6自然段教师读叙述的语言，学生们选择自己喜欢的角色朗读——小燕子、麻雀、小黄莺（重点指导读好"不对、不对"，进一步体会"争论"）6、找一找：找出文中描写春雨落下来的词语，作上记号（落、淋、洒、滴）①想想这几个词有什么共同点（都有"シ"）②分小组表演这几个动作，看谁用动作把这几个词表现得最准确③指名学生上讲台做动作，其他的同学猜一猜他表现的是哪个词7、演一演：小组合作，分角色表演①自由组合，分角色表演小童话，并且试着用上课文中的词教师出示词语：争论、有趣、落、淋、洒、滴②指名戴着头饰上台表演（出示多媒体课件，创设表演情景）（三）拓展延伸1、说一说：同学们，春雨到底是什么颜色的
（总计53959字）
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