
2列代数式的关键是什么其次,教师在学生回答上述问题的基础上,指出:对于较复杂的数量关系,应按下述规律列代数式:(1)列代数式,要以不改变原题叙述的数量关系为准(代数式的形式不唯一);(2)要善于把较复杂的数量关系,分解成几个基本的数量关系;(3)把用日常生活语言叙述的数量关系,列成代数式,是为今后学习列方程解应用题做准备要求学生一定要牢固掌握练习设计1、用代数式表示:(1)体校里男生人数占学生总数的60%,女生人数是a,学生总数是多少(2)体校里男生人数是x,女生人数是y,教练人数与学生人数之比是1∶10,教练人数是多2、已知一个长方形的周长是24厘米,一边是a厘米,求:(1)这个长方形另一边的长;(2)这个长方形的面积

T:At Sam’s birthday party, his friends are comingLook, Li Li is comingLet’s ask Li li “How old are you”S:Li li , How old are you…根据学生回答渗透eight,nineT: Now , who can tell meHow old are youS: …设计意图:进入文本,以Sam的生日为主线,通过听音答题,层层递进引出问题,从而解决教学重难点操练句型时,由机械操练到意义操练递进因为学生在回答自己的年龄时,会用到eight ,nine所以做一下渗透,降低难度5听音仿读T: Now, let’s listen to the tape

活动目标:1、幼儿能积极的参与游戏,培养孩子们的英语学习兴趣,在游戏中习得英语2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》3、能大胆创作,体验交流、合作的快乐活动准备:1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张2、录音机、歌曲磁带3、卡片:小猫、小鱼各十张4、小鸭头饰25个活动过程:1、热身活动:游戏:Big Wolf(评析:通过游戏,充分调动幼儿情绪,烘托课堂气氛,为幼儿创造一个快乐的英语氛围,提高孩子们的学习兴趣)2、复习数字one……tenT(出示百宝箱) look, what’s in the boxC: Oh ,fishT: So many fish, let’s countT&C: One, two, three……tenT: wonderful, there are ten fishesT: Listen, who is coming

教学时间:2课时第一课时教学目标:一、认识9个生字二、能正确、流利、有感情地朗读课文,知道时间的宝贵教学过程:一、听故事《一分钟》思考:那个青年人从著名教育家本杰明那里受到了什么教育懂得了什么道理二、导入新课《7 一分钟》看配音课件动画片或图片《一分钟》,边看边想:这个故事讲了一件什么事元元为什么后悔了三、初读课文,识记生字(一)自由读课文,划出生字新词,圈出意思不懂的词语(二)同桌合作轮读课文,一个人读时,另一个同学注意帮助纠正错误(三)当热心的小老师,提醒小朋友哪些字易读错告诉小朋友你用什么好办法来记这些生字(四)全班齐读课文,要求读正确、通顺四、感悟课文,明白道理(一)读课文,讨论1、读读课文,你感受最深的是什么
(总计53881字)
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