我愿成为你的光讲述人：台山市人民检察院第五检察部副主任、五级检察官助理 卫菲菲今天，我想从一张照片开始说起——照片上的女孩站在阳光下，笑容灿烂三年前，就在我们的一站式询问室里，同样是这个叫小月的女孩，她低着头，蜷缩在房间的角落，厚重的刘海挡住了她的眼睛，整个人仿佛被阴影笼罩经调查，小月是一名“洋留守”儿童——父母远在重洋之外，她独自在故乡长大，那个小月喊了多年“叔叔”的邻居，竟然把性侵的魔爪伸向了这位少女大洋阻隔了她与父母的倾诉，代沟也让她在祖父母面前选择了沉默案件来到了我们未检部门，办理过程却异常艰难，犯罪嫌疑人始终拒不认罪，试图以“零口供”来逃避法律制裁这反而激起了我们未检检察官的韧劲我们反复梳理全案证据，不放过任何一个细节
如今，我们已经走过了三年的道路，成为了一名真正的初中毕业生回顾这三年，当我们刚刚加入到__中学的时候，还不过是一个个刚刚才长大的孩子面对学习和生活环境的巨大变化，不少的同学们都没能及时的适应但在这个时候，我们却相遇了茫茫人海中，在__中学初三的__名学生中，我们走到了一起成为的了一个团结的班级，一个互帮互助的集体现在想想，这是多么第的概率，却让我们来到一起，共同度过了这三年的青春和美好当然，作为学生，我们在这三年的生活中，还有一些人是我们所不能忘记的那自然就是我们亲切、和蔼，却十分严厉的老师们了回首这三年，虽然我们并不一定第一时间能认清所有的同学，但我们却能从课堂上认识自己所有的老师们在我们懵懂的时候，是老师牵着我们的手走向正确的道路，当我们迷茫的时候，是老师燃烧自己，给我们照亮了前方
4How do you feed them…Step 3 Dialogue Presentation1The first listeningAfter the teacher's brief introduction to the dialogue about keeping fishThen ask the students to listen to the tape of the dialogue with their books closedAfter listening to the dialogue, ask the students to answer two simple questions focusing on the general idea of the dialogue
这类语句询问他人过去的动作，并用Yes,he did/No, he didn’t来回答2、学习并学会运用词汇phone3、学习一首歌谣，这项内容不作要求，让学生根据自己的情况选择学习与掌握二、教学重点：能够运用Did Dad cook lunch这类语句询问他人过去的动作，并用Yes,he did/No, he didn’t来回答教学过程：一、1、复习动词的过去式，教师把一些动词及其过去式写在黑板上，让学生连线如cook, play,walk,watch,phone 和它们的过去式cooked, played,walked,watched,phoned ,其中只有phone-- phoned这个词学生没学，当他们把其他词对应起来之后，很容易地就掌握了phoned这个过去式
（总计53954字）
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