教案能够帮助教师更好地掌握教学进度和教学效果教案能够帮助教师提高教学的灵活性和针对性下面是小编为大家整理的五年级英语上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友五年级英语上册教案 （篇1）教材分析本节课的教学内容是PEP五年级上册第二单元的第一课时，主要学习词汇Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday和句子What day is it todayWhat do we have on Mondays,,, 本节课的教学内容是星期和课程之间的联系，非常贴近学生的生活学生在四年级下册已经学过课程的单词，本节课学习星期的单词后可以让学生开展看课程表互相问答的活动，这种活动能使学生在较真实的语境中锻炼语言交际能力，从而发展他们的语言思维能力，为后面的学习做好铺垫
重点难点：能用How old are you来询问对方的年龄，并能用I’m… …作回答教学准备：录音机，磁带教学过程：一、 热身复习1、带领学生唱学过的英文歌《Please stand up》，《Ten little fingers》2、让学生以开火车的形式说数字，复习1——12的数字(齐唱旧歌，开火车说数字都是为了激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，也是为后面学习表述年龄作铺垫)二、课文导入对学生的表现进行鼓励表扬，然后针对课文内容向学生提问：“How old is Sam”引导学生给出答案：“Sam is nine”(这样的导入既简明也对启发学生理解How old的意思起到一定作用)师对学生说：“大家知道Daming的年龄吗
设计意图：以平等的口吻与学生交流，可有效拉近师生距离，使课堂气氛和谐融洽，能很快将学生带入课堂活动二：Let's chantRed, red, I like redGreen, green, I like greenBlack, black, I like blackBlue, blue, I like bluePink, pink, I like pinkGreen, green, I like greenWhite, white, I like whiteWhat colour do you like活动设计：让学生边听录音边跟唱儿歌设计意图：通过说唱歌谣，调动学生情绪调节课堂气氛同时复习“I like
应该值得我们深深地体会与思考第二课时 一、回顾课文，提出问题从买土豆这件事看，阿诺德具有什么优秀品质他与布鲁诺的真正差别是什么二、自读自悟，理解课文内涵，感悟哲理1阿诺德是怎样对待工作的你从哪些地方感受到的你觉得他具有哪些优秀的品质2当布鲁诺看到阿诺德的表现，此时，他会怎样想如果你见到布鲁诺你会怎样对他说你会怎样弥补这种差距3为什么办同样的事情会有这样的差别他们真正的差别是什么二者的差别不是外貌，也不是勤劳程度，而是思维态度、方式和观察能力最主要的差别是思维态度和方式两个人都很勤快，但是仅仅做到“勤”还是不够的，这是因为每个人的思维态度和方式不同，对待问题主动与被动的不同态度4结合自己的现实生活，你觉得自己更接近谁
（总计53429字）
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