2、找近义词：偶然( ) 等候( ) 翘首遥望( ) 盛大( ) 喧闹( ) 观赏( )第二课时一、教学内容：精读课文二、教学目标：1、讲读课文第二段，通过对课文重点内容的学习，体会作者是怎样按一定的顺序，有条理有重点的细致描写灰椋鸟归林的情景的，感受其壮观读气势体会作者对灰椋鸟由衷的喜爱之情2、抓住课文中三个反问句，进行研读体会其表达的效果了解课文中的一些分号的用法大致知道分句之间是并列关系三、教学过程：一、复习1、作者对于灰椋鸟，一开始是怎么看的“我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢”读一读这个句子，你能换一种表达方式吗“我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没什么好看的啊
2、理解关键语句的含义3、体会中心与段落层次的关系4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难教学重点1、理解关键语句的含义2、体会中心与段落层次的关系教学难点课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点课时安排：2课时第一课时教学目标：1、导入新课，介绍相关文学常识2、检查预习情况，初步感知全文教学内容和步骤：一、导入〖课前准备〗在上课前，在大屏幕里放事先用FLASH做好的《父亲》这首歌，营造良好的课堂氛围【师】（激发情感，创设氛围）在我的记忆中有这样几首歌词：“在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山”；“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗”
掌跖脓疱病检查 1实验室检查 脓疱液细菌培养为阴性2组织病理学检查 表皮内单房脓疱，脓疱内大量中性粒细胞，少数单核细胞，周围表皮轻度棘层肥厚，脓疱下方真皮内有类似炎细胞浸润免疫病理见脓疱壁、角质层、基底膜带和血管壁内有IgG、IgM、IgA、C3沉积诊断 根据中年女性的掌跖部在红斑基础上发生脓疱，伴不同程度瘙痒，病理变化为表皮内脓疱，呈慢性经过的特点，一般能够做出诊断四、萌夫尔的用药注意事项 用药注意 使用部位：不要使用于眼的角膜、结膜【孕妇及哺乳期妇女用药】因为有关孕妇的安全性尚未确立，在孕妇或可能怀孕避免大量或长期大面积的使用【儿童用药】对出生低体重儿、新生儿、乳儿的安全性尚未确立(使用经验少) 【老年患者用药】一般来说，高龄者生理机能低下，注意不要过度使用 【药物过量】无 【规格】2 ug他卡西醇/g 【包装】10g/1支/盒;30g×1支/盒;100 g×1瓶/盒 【贮藏】避光气密容器室温保存 【有效期】3年 【批准文号】 10 g×1支/盒;30 g×1支/盒：H20040126 100 g×1瓶/盒 ：H20040123 【生产企业】TEIJIN帝人制药株式会社 【原产国】 日本 【中国经销商】 上海百润医药科技有限公司 【产品特性】 1
谁来说【一句】1生说2看他写得你觉得他有没有说清楚、具体、明白3补充、修改有没有要补充的地方评价：你能推敲语言，这就叫字斟句酌真是精益求精啊4重点理解：于 向、跟 为什么不说“薛谭于秦青学讴”，谓 “自己以为”是从哪些字来的“自谓”，谓在这里就“以为”的意思两个之 大家发现了没有，这句话中有2个一样的字(之)，真是个伟大的发现，人们常用“之、乎、者、也”来形容文言文的特点，就是因为它们在文言文中用得特别多，能说一说你们对这两个“之”字的理解吗满意了吗【二句】1生说2看他写得你觉得他有没有说清楚、具体、明白3补充、修改有没有要补充的地方评价：你能推敲语言，这就叫字斟句酌真是精益求精啊4重点理解：于 “饯于郊忂”中的“于”与上句的“于”意思相同吗
（总计53250字）
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