(三)巩固反馈1根据下面算式，正确填上( )里的数2找出下面各题中的错误3脱式计算下面各题(1)58-4×8 (2)4×8+15(3)45÷5-8 (4)8+45÷5课堂教学设计说明本节课着重教学含有两级运算而没有括号，乘除在后，但需要先算的两步式题这是教学中的难点，因为学生较长时间按照从左往右的顺序依次进行计算，开始做这样的题容易受原来思维定势的影响，因此在课堂设计上要注意突出这一难点在三个例题安排的基础上，每个例题教学后，又安排了"试一试"的题目，以形成熟练的技能技巧，使学生正确掌握运算顺序，提高计算能力板书设计二年级下册数学教案人教版篇3教学内容：教材第61、62页的带有小括号的混合运算教学提示：本节课是在学生掌握没有括号的混合运算的基础上进行教学的，学生对混合运算已有初步的认识，在学习用小括号解决简单的实际问题，困难不是很大
在教学过程中，我根据三年级学生的年龄特点和认识规律，先复习旧知，然后从生活实际入手， 引出问题，接着提供操作提纲，引导学生思考与讨论然后通过学生分小组的讨论交流与ppt的演示，使学生掌握“解决求一个数的几分之几是多少的问题” 的思路、算理、以及方法最后利用两题不同层次的练习题的讲解，让学生把新学的知识和生活实际需要解决的问题联系起来，使得新知识得以深化和巩固这样逐步推进的过程，既符合学生的学习规律及特点，也有助于培养学生学习的能力设计思路与特色本节微课围绕“解决求一个数的几分之几是多少的问题”内容来进行，它是在学生充分理解分数含义的基础上进行教学的根据分数的含义，用整数乘除法的知识来解决实际问题
)六、回悟课文(课件出示)小壁虎爬啊爬，爬到小河边小壁虎爬啊爬，爬到大树上这两句话说明了什么(说明小壁虎爬了较长时间，尾巴不是断了就立即长出来)七、课堂总结，课后延伸孩子们，这节课我们了解了小壁虎借尾巴的艰难过程，知道小壁虎的尾巴具有自我保护的作用和再生的功能，从中了解到了礼貌待人的好品德八、作业设计回家把这个故事说给爸爸妈妈听【板书设计】17、小壁虎借尾巴鱼尾巴──拨水牛尾巴──赶蝇子燕子尾巴──掌握方向壁虎尾巴──自我保护小学语文教学方案（篇2）教学目标：1、使儿童了解壁虎的生理特征，它的尾巴有自我保护的功能――断了可以再生2、培养幼儿用连贯的词句复述故事3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
15、如果有四天可以和你在一起，我选择春天夏天秋天和冬天16、烦暑郁未退，凉飙潜已起寒温与盛衰，递相为表里立秋你好17、立秋到了，秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间18、明明还在感受夏天，却已经在和夏天说再见，这一年已过春夏、只剩秋冬19、雨后的成都，突然有了秋天的凉爽，终于可以穿外套了，最爱的秋天要来了20、总要有些随风有些入梦有些长留在心中于是有时疯狂有时迷惘有时唱又是一年立秋 21、立秋，蝉鸣，凉飕飕悠然地看着书，因为知道这份悠然即将失去，便比以往任何时候都想要抓住它22、又是一年秋时，一层秋雨一层凉整日奔波挺辛苦，天气变化要健康爱惜身体加餐饭，珍视友情长相相23、立秋了
（总计53294字）
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