老师来引读，孩子们反复读“您却赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝大的荷叶”这一句，读的时候孩子们请起立，还可加上动作（出示句子、音乐）第一次由男生读，第二次由女生读，后一次，全班孩子读尽管种藕时，您弄得两手污泥一直到胳膊肘，可为了小女孩的病，您却——赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝大的荷叶尽管小莲叶快要冒尖时，您百般呵护，可为了小女孩的病，您却——赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝大的荷叶尽管您对莲叶的喜爱就像疼爱新生的孙子，可为了治小女孩的病，您却——赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝大的荷叶（3）过渡：不仅如此，而且——（读）：每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条
五、书本练习，课堂作业本练习做，反馈板书设计：从不同位置观察物体结果可能不同二年级观察物体数学教案（精选篇2）教学目标1、体验从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的2、能结合具体事物辩认从不同位置(正面、侧面、上面)看到的物体的形状3、发展学生的空间观察和合作意识，培养初步的辩证唯主义思想教学重点能结合具体事物辩认从不同位置看到的物体形状教学难点体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面教学准备课件配图长方体、正方体、不同形状的物体教学板块教与学预设一、情景创设1、以小组为单位，从不同的角度观察讲台下面我们以小组为单位，每人选择一个位置来观察这张讲台，然后互相说说观察到的形状是什么样子的，然后再交换位置观察、交流
3骨髓活组织检查和放射性核素骨髓扫描 所有再障患者均应进行骨髓活组织检查以评价骨髓造血面积再障骨髓组织呈黄白色，增生减低，主要为脂肪组织、淋巴细胞和其他非造血组织硫化99m锝或氯化111铟全身骨髓γ照相可反映全身功能性骨髓的分布，再障时在正常骨髓部位的放射性摄取低下甚至消失，因此可以间接反映造血组织减少的程度和部位4其他检查 造血祖细胞培养不仅有助于诊断，而且有助于检出有无抑制性淋巴细胞或血清中有无抑制因子成熟中性粒细胞碱性磷酸酶活力增高，血清溶菌酶活力减低急性再障抗碱血红蛋白量正常或轻度减低，慢性再障明显增多染色体检查除Fanconi贫血染色体畸变较多外，一般再障属正常，如有核型异常须除外骨髓增生异常综合征
杜绝校园重大安全事故的发生二、工作原则1、预防为主、常备不懈宣传普及突发安全事件预防知识，提高全体师生员工的防护意识和校园安全水平，加强日常监测，发现问题及时采取有效控制措施2、依法管理、统一领导严格执行国家有关法律法规，对突发安全事件的预防、报告、控制和救治工作实行依法管理;对于违法行为，依法追究责任在当地政府的统一领导下，成立学校突发安全事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发安全事件的各项工作3、快速反应、运转高效建立预警和快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力，做到早发现、早报告，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置三、突发事件预防1、高度重视，切实加强对学校安全教育工作的领导和管理，学校应经常对食堂、教学环境与生活区环境进行自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患
（总计53271字）
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