师生共读、共议)重点引导理解的句子：(1)一天傍晚，暮色笼罩了田野，爸爸妈妈忙完了农活，发现法布尔不见了不由得着急起来，在田野上高声呼喊儿子(2)三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌现在，他终于找了这位‘歌唱家’(法布尔很执著，三天前听到的声音，现在仍在寻找可见他找到这只纺织娘是很不容易的)2、为了找到这只纺织娘，法布尔可能遇到了哪些困难他是怎么克服的3、你们的描述让老师好像看到了当时的情景，法布尔捉住这只纺织娘的确是不容易呀你们能把这种很不容易的感觉读出来吗4、指导朗读2、3段5、法布尔就是这样，对大自然充满了浓厚的兴趣(出示第一段，齐读第一段)6、法布尔的故事可多啦
第二天我们收拾好行李，随身的行李导游直接帮我们托运去入住的酒店，20块钱一件，感觉也可以接受啦，毕竟我们几个女孩子带着行李箱走山路也不太方便，到了景区停车场下车以后导游带着我们直接刷脸和身份证进入景区，这点还是比较方便的，不用排队取票，节约了一些排队时间，进入景区后，我们明显的感觉到空气清新了许多，也比外面的温度低了一些，但是沿途遇到了一些小猴子，感觉还蛮可爱的金鞭溪峡谷给我的感觉就是比较的清幽宁静，如果是夏天来这里肯定比较凉爽，而且水质也很好，有许多的野生小鱼，因为全程太长，我们只走了一半，就折返到大氧吧广场了然后我们乘坐一小段景区的环保车到黄石寨索道站，黄石寨给我的感觉就是那种峰峦叠起的绵延山体，虽然不是大片的峰墙，但是山峰之间连接的还是比较紧促的，在云海间，感觉还是比较梦幻的
学生说一说大于号的形状可用语言表示，也可用手势表示3教学“3方法如前让学生说一说小于号“4区分“>”、“a以小组为单位，交流认识，记忆“>”、“b以游戏方式，熟悉、记忆这3种关系符号①看谁举得对：教师说符号名称，学生举出相应符号;②看谁摆得好：教师说符号名称，学生用小棒摆出相应的符号小结1让小朋友说说这节课学到了什么2教师加以概括：比较两个数的大小时，可以用关系符号“>”、“巩固深化1基本练习：完成18页“做一做”第1题2补充练习a左边摆2个梨，右边摆1个苹果填()>()b左边摆4朵花，右边摆3个梨填()>()c左边摆3个苹果，右边摆5朵花填()>()3巩固练习，完成练习二的第5题4综合练习：完成练习二的第6题
喉咙发炎是一种常见的病，经常在我们的身边发生或者在我们身上发生，它不是什么大病，但是若是不治疗就有可能造成其他疾病发生，喉咙发炎很多是因为饮食习惯引起的，而我们预防喉咙发炎就要休息饮食习惯，喉咙发炎是可以喝牛奶的喉咙发炎是一种常见的炎症，生活习惯不好的人基本上是经常发生的，他主要是由于摄入了不健康的食物或者吃了有病菌的东西造成的喉咙发炎大多会有疼痛，发热，肿大等很难受的症状，而且说话时也会感觉很痛，吃饭喝水都会很难受，感觉都不像张口说话喉咙发炎患者如若不接受治疗，那么它就有可能还会引发一些其他的疾病，严重者还有可能导致声带受损，从而不能再说话喉咙发炎是可以喝牛奶的，喉咙发炎的患者在饮食上要注意，吃一些清淡一点的食物和清爽去火的食物，柔嫩多汁的食物应该多吃有利于喉咙发炎的痊愈，不要吃那些辛辣或者口味重的东西，容易会引发新的疾病
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