教学目标1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语2感受有声有色的山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情3领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法教学重点：感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美教学难点：领悟作者通过联想和想象来表达独特感受的方法课时安排：一课时教学资源：配乐朱自清《春》片段设计思想：这篇课文的教学重点在引导学生有感情地朗读、个性化地感悟上让学生在读中想象如诗如画的山林雨景，欣赏优美抒情的语言，归纳其中蕴涵的情感，并通过朗读来展示学习的体会，朗读的形式要多样：竞赛读、个人读、男女分读、分组读……教师可恰当地渗透朗读技巧，如急缓轻重、抑扬顿挫
思考：蝴蝶是怎样欢迎前来观光的游 景象迷人黄蝶谷 金光灿灿彩蝶谷 五彩缤纷鄂教版二年级语文上册教案（篇4）《火车的故事》教学目标：1知识与目标：认识18个生字，会写6个正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容2过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面3情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：理解课文重点语句教学准备：火车的资料、教学课件教学时数：2课时教学程序 设计意图 备注第一课时一、谈话导入同学们，你见过火车吗说说你对他的了解今天，咱们一块来学习有关火车的故事(板书：火车的故事)齐读课题火车会有什么故事呢二、初读课文1指生读课文2
生：我在家里写作业、我去叔叔家玩了、我帮妈妈洗衣服了 ……• 新课• 调查统计活动师：同学们，星期日能做各种各样的活动，我们学会统计，我们来统计一下吧哪位同学想做一个小统计员(找几 位小统计员)生：(汇报)留在家里的同学是 8 人，占全班人数的十一分之四，出去玩的同学有五人，占全班人数的二十二分之三• 师：那还剩下一部分同学，那剩下的这部分同学占全班同学的几分之几呢生：把这两部分的人加在一起，再用全班人数减去这部分师：能用全班人数去减吗生：不能师：那么，用什么减呢生：可以用“ 1 ”减去师：为什么用“ 1 ”呢生：把全班人数看做单位“ 1 ”师：为什么把全班同学看做单位“ 1 ”呢生：因为我们在全班同学里调查，调查出来的人数是占全班人数的几分之几
哪两条道路是互相垂直的可以让学生画个草图3、第三题先估计，再量出下面各角的度数思考，角的边不够长，不能指到量角器上的准确度数，该怎么办(把角的一边延长)4、第四题(1)将一张圆形纸对折三次，得到的角是多少度A、学生试做，同桌交流，再全班交流B、引导学生发现，每对折一次，所得到的角是原来的一半C、摊开折过后的纸，在这张纸上你能找到哪些度数的角小组合作，可画一画(2)用长方形纸分别折出45°，135°的角可先让学生独立操作，再全班交流三、复习用量角器测量角的大小练习二第3、4题：先让学生估一估角的大小，再用量角器测四、运用知识解决问题：1、练习二第5题：这是一道操作题，让学生在操作的过程中发现规律，解决问题
（总计53698字）
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