体育媒体‌《下逐客令网｜商务部等9部门发文 提出培育壮大汽车后市场消费17项举措》解说文案

2方法指导：首先，应通读全文，掌握短文大意;其次，回顾一下刚才学习的有关复合不定代词的用法然后，仔细阅读每个句子，根据空格前后的词语进行推敲比如，第一句话是一个一般疑问句，空格前有do一词，可知空格处应填anything一词，意为“做什么事情”其他类似学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释ⅴgroup work1work on 3c: ask your group questions about their vacationthen tell theclass your results

T: Number1They’ve got long tailsThey climb trees very fastThey like bananasWhat are theyS1: They are monkeysT: You are very cleverGroup 2 can get a flagT: Number2They are tallThey’ve got long necksWhat are theyS2: They are pandasT: FantasticGroup 3, a flagT: Who can say another animal二、PresentationT: So many animals

外交部发言人就第79届世界卫生大会拒绝涉台提案发表谈话 5月18日，第79届世界卫生大会总务委员会和全会分别做出决定，明确拒绝将个别国家提出的所谓“邀请台湾以观察员身份参加世卫大会”的提案列入大会议程，这是世卫大会连续第10年拒绝所谓涉台提案在中国台湾地区参与国际组织，包括世界卫生组织活动问题上，中方立场是一贯的、明确的，即必须按照一个中国原则来处理，这也是联合国大会第2758号决议和世界卫生大会251号决议确认的根本原则中国台湾地区在未经中央政府同意的前提下，没有任何根据、理由或权利参加世卫大会台民进党当局顽固坚持“台独”分裂立场，导致台湾地区参加世卫大会的政治基础不复存在中国中央政府高度重视台湾同胞的健康福祉

3、次读课文，说说课文写了一件什么事(引导学生说话的方式：谁做了什么，结果怎样)4、次细读课文提出不懂的问题注意收集问题5、读课文，说一说课文都介绍了谁(出示课件，分角色朗读)(课前分组)四、分角色朗读以小组为单位，读然后选择较好的小组展示，大家评议要读出语言行动，形象，活泼，有感情地朗读指名答，写了小河、小溪、瀑布、大山之间的对话五、让学生说说读完课文你知道了什么懂得到了什么六、指导学生进行写话练习全文运用了冒号、引号，在写句子前，可让学生自选一两句，读一读，体会用法，然后再写1、一看，选一幅你最喜欢的图片2、一想，这幅图中都有哪些动物它们之间是什么关系3、挥想象，它们可能会说些什么(充分利用说的机会激发学生想象力，并且引导理解较慢的同学，给他们做示范，时间要给足

（总计53685字）

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