生：（呵呵，不用我说各位老师也知道这些小家伙的说法了，我还是接着写我后面的部分吧）二、条条大路通罗马1、如果老师给你这样一个条件：全班54人 再给你这样一个问题：男生有几人看看你能用多少种方法解答（1）、5分钟内看谁用的方法多（2）、小组交流，把各种方法尽可能的在小组中就先呈现出来（3）、汇报：（各位老师，我打不出来带分数了只能说明一下：学生在这里总共用了一种13种方法其中归一方法一种，比例两个，分数方法9种）师：你们好厉害啊这么多的方法将这些方法分分类看生：按比例分配（其实是转化成分数应用题的解法）、分数方法、归一方法、比例方法师：那么你们觉得自己用这些方法解题的时候对应哪一句话来解决的呢（目的在于引导学生反思自己的解题中的具体思维过程）师：原来你们孙悟空72变化出来的这每一句话都能得到一种不同的解题思路
5乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来教学时间：4课时第一课时教学目标：1进行口语交际，训练学生的口语交际能力2将看到的事物写成日记教学过程：一、谈话导入同学们，列文虎克在观察中发现了显微镜和微生物，老人在观察中发现了商人的骆驼，那么这段时间你观察了什么有哪些新的发现这节课让大家畅所欲言，把自己的观察告诉同学们二板书：观察中的发现三分小组先汇报自己在观察总的发现四、小组派代表汇报，师生评议五、建议将观察到的事物写成日记1出示范文日记一、两则，指导格式2口头日记，看看如何将观察到的事物写的具体3试着将日记写下来，教师巡视指导六、作业继续写观察日记第二课时教学目标：继续将看到的事物写成日记
Emotion, attitude and values: to arouse Ss's awareness of protecting the cultural relicsUnderstand cultural relics belong to the whole world and the human beings教学重难点important point: Understand the content of the whole passage and master the different reading skills,such as ,skimming, scanning and so on
业余时间，他还在社交媒体上向马来西亚亲友分享在中国的生活，也向中国同学介绍马来西亚风土人情“我想搭一座商贸的桥梁，把中国的优质商品推向东南亚，也把东南亚的特色产品介绍到中国，让经贸合作和青年交流一直延续下去”金业上说老挝留学生李萍 练就了操控 无人机的真本领 本报记者 张丹华 在陕西西安航空职业技术学院的无人机实训场上，老挝姑娘李萍捏住螺旋桨反向转动，把橡皮筋一圈圈拧紧，再高举飞机模型、调整机头方向松手的瞬间，螺旋桨嗡嗡作响，飞机在空中划出一道弧线后盘旋落地李萍是西安航空职业技术学院无人机应用技术专业的学生来中国留学前，她对航空的全部想象几乎都来自书本“刚来的时候，我连‘无人机’三个字都说不利索
（总计53127字）
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