小编精心整理三年级我们的民族小学教案参考，希望这份三年级我们的民族小学教案参考优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多三年级我们的民族小学教案参考资料，在搜索框搜索三年级我们的民族小学教案参考【篇1】教学目标1认识“坝、傣”等5个生字会写“坪、坝”等12个字能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情3背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子4了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育教学重点、难点1正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分2抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义
教学过程：一、基本练习口算下面各题15×3 19×4 53×8 61×714×10 20×42 50×60 80×30700×20 71×20 56×40 47×30二、指导练习1计算：21×32，要求学生列竖式计算提问：列竖式时要注意什么第一步先算什么第二步再算什么第三步再算什么提问：42表示什么竖式中，63表示什么2用竖式计算要注意什么3看谁算的快完成教科书第64页练习十五的第2题学生完成后，教师讲评，重点要让学生说出计算的过程4教科书第64页的第3题根据画面内容，把题目的`已知条件和问题找出来，并想一想要求一共有多少只羽毛球，该怎样列式12×14提问为什么这样列式5完成教科书第64页的第4题
(棒)你们观察得更棒，老师奖励大家一个问题：刚才这位小朋友他是沿着这个图形的什么走了一圈(边线或轮廓)在数学上，我们把这个图形的边线或者说是轮廓叫作“周长”(板书：图形的周长)二、合作交流，共同探究：(一)教学周长T：那你能用自己的话来说一说什么是周长吗(学生交流)教师演示：我们从任一点出发，绕着它的边线走了一周，又回到这一点，那么这一周的长度就是它的周长(1)教师出示若干平面图形()贴在黑板上，请学生来选择自己喜欢的一个图形来比划一下它的周长;(2)观察一下身边的事物，你能指一指它们的周长吗(我们还发现了物体表面的周长，板书：物体表面的)T：我们发现了不光图形有它的周长，物体表面也有它的周长
T：Wha’s thisS：It’s an orangeT：Read after me ，orange， orange（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么（梨子）T：What’s thisS：It’s a pearT：pear，pear，pear（4）变出香蕉并提问T：What’s thisT：banana，4、摘果游戏第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范教师说I like orange，配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励并说：第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上
（总计53638字）
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