教学过程：一、直接揭题，感受黄河的壮美1同学们，这节课我们继续学习第17课——《黄河的主人》(齐读课题)2首先，请大家来欣赏一段录象(①播放黄河滚滚东流的录象;②出示“我看到了 的黄河”)3你能用这样的句式说一句话吗师：说得真好看来，同学们的词汇比较丰富，对上节课的内容掌握得也不错古人云：“语不惊人誓不休”，要想语惊人，首先要注意积累而课堂正是积累语言的主要阵地，今后每一节课上我们都要比一比，看谁积累的好词佳句最多4师朗诵：(继续播放黄河的录象)这就是孕育了中华民族五千年灿烂文明的母亲河，这就是九曲回肠、奔流不息的黄河此时此刻，我们就伫立在黄河岸边，听着黄河的咆哮，我们心潮起伏，感情激荡……(有感情地朗读课文第一自然段)二、读写访结合，领略艄公的风采
在体检的时候尤其要注意检查肝功能、肝脏彩超、乙肝病毒DNA几个方面，如果患者的病情保持稳定，没有出现恶变的现象，自然是好事同时对方也要进行相应的检查，尤其是检查身体里面有没有充足的乙肝抗体，尤其是乙肝表面抗体为阳性，这样才可以帮助身体更好的预防乙肝病毒的感染若发现身体里面没有充足的乙肝抗体，就要及时地接种乙肝疫苗，仅可以预防乙肝病毒的感染，还有机会预防肝硬化、肝癌的发生二、注意婚后生活的护理乙肝小三阳患者最好不要让自己过度的疲劳，以免导致肝细胞无法顺利修复，肝功能越来越弱之后，乙肝的病情加重，容易引起肝纤维化、肝硬化、甚至肝癌乙肝病毒主要是通过体液、血液传播、母婴垂直传播，患者在婚后进行性生活的时候应该注意做好防护措施，尚未有生育计划，不妨在进行性接触的之前就要佩戴好避孕套
②问学生：小乌龟这一项上涂了3个圆圈，表示什么是学生真正理解象形统计图的'含义]四、应用练习1给公园中的人分类（第32页第7题）[引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题这是公园中的一个场景，请大家把他们分分类]同桌互相说一种分法，然后交流2给自己小组中的小朋友分类[引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别的同学的想法现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，你能有几种分法]a小组活动（放背景音乐）b集体反馈交流c优胜组介绍所有的分法五、总结[上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类分类时的关键是找到不同的地方]教学反思：本节课是要求学生在不同的分类标准下学生自选标准进行分类整理，从而认识和理解了简单的统计表，并学会了用简单的统计表呈现分类的结果，最终学生感受到了：分类的标准不同，分类的结果也不同，体会到了不同分类标准下分类结果的多样性
本节课在学生理解了7的乘法口诀每一句的意义的基础上，我运用了很多变式引导学生加深印象，以便进行记忆如：大家一起读，老师写；擦的时候孩子们轻声齐读；谁记在脑子里了有节奏地背一背；对口令围绕“背”字进行的一连串练习方式，将孩子的情绪调节到状态，背口诀变成一种积极的、有意义的'建构知识的过程2、让学生经历数学文化的创造过程通过课前的了解发现部分学生已经会背了7的乘法口诀，但是不知道口诀的实际含义是什么，不知道口诀是怎么来的由此看来，我们有必要在适当的时候，将学生拉会到知识的原点来进行教学，让学生经历知识的产生过程在口诀编制的过程中，学生经历了“实物（七星瓢虫身上的斑点）——图表——算式——口诀”的思考过程
（总计53887字）
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