结合“一定”理解鸟儿的郑重承诺和决心（3）你从中体会到了什么引导体会二者之间的深厚感情3、指导朗读树和鸟儿的对话（练读、同桌分角色读）四、学习第二部分1指名读，思考：树会怎样被人伐倒鸟儿会怎样向山谷飞去2根据个人理解，完成填空：鸟儿（）地向山谷飞去3交流答案，谈谈自己的理由：（1）飞快、急匆匆、慌忙——因为鸟儿很想找到树（2）担心、忧虑、伤心——因为挂念自己的朋友在山谷里，鸟儿找到自己的好朋友了吗故事会怎样发展呢我们下节课继续学习第二课时一、学习第三部分1指名读课文，思考：树是怎样被做成火柴的鸟儿会怎样向村子飞去2根据个人理解，完成填空：鸟儿（）地向山谷飞去3交流答案，谈谈自己的理由4指名分角色朗读课文，齐读自己改动后的最后一句
3Practice/Consolidation(操练/巩固)(1)Let’Sfind out①Let’Sfind outT：Good jobMy childrenThank you for show—ing me your teachersAnd now I know more aboutthemLet’S find out who he is利用课件或图片呈现Let’S find out图片及文字内容引导学生通过朗读并找关键词理解段落意思完成任务，同时也渗透了初步阅读的方法②Let’SguessT：Wh0 Can talk about one of your teachers andlet USguess“Whois he
Knowledge objects:a)The Ss can hear, read, and use the main sentence patterns b)The Ss can understand the content of the lessonc)The Ss can use the patterns to express their thoughts in the proper situation2Ability objects:(1) To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing(2) To train the Ss’ ability of working in pairs
甲：亲爱的同学们，让我们再一次唱起我们的校歌，共同回忆五年美好的小学生活（音乐响起，齐唱《__小学校歌》，大屏幕播放学生活动视频）甲：五年了，难忘的五年啊乙：五年前，我们背起书包，迈出了入学的第一步甲：五年后，我们站在新的起点，将要迈出新的步伐乙：翻看成长的足迹，展现的是“雏鹰展翅”的雄姿，甲：金色的童年，成功的起点，在母校广阔的天地里，我们学“五自”，练本领，争奖章；乙：搏击长空，茁壮成长学校毕业典礼主持词开场白精选篇7甲：尊敬的各位领导，乙：尊敬的各位家长，丙：敬爱的老师们，丁：亲爱的同学们，合：大家上午好甲：时光飞逝，日月如梭，三年时光弹指一挥;乙：带着梦想，带着期待，三年来我们一起走过
（总计53602字）
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