）二、探索交流解决问题（一）教学整百数除整十数的口算方法1、自主探究：师：请同学们试着算一算有信心解决问题吗学生独立思考，尝试练习教师巡视，掌握学生的学习状况，并及时指导2、互动交流：（1）小组交流老师提出几点要求：小组长负责组织，每个同学都发言，按次序发言；记录员作好记录学生互动交流，在小组内展示各自解决问题的方案比一比谁的想法更棒形成小组意见3、全班交流：教师组织学生汇报各组的算法，教师在关键环节点拨提升（1）可以是用实物来说明的用分小棒的表示方法，分一分，把120根小棒代替彩旗的方式，以30根为一份，可以分成四份，所以120÷30=4（2）120里面有4个30（3）120÷30把后面的0都去掉就变成了12÷3=4（表内除法）（4）4乘30等于120，所以120÷30=4，我们组直接口算就出来了
在校期间，同学们是蛮有礼貌的，希望你们以后，在礼节方面要做得更好以后，你们没穿x中校服，我不认识了，遇见要叫我我年纪大了，老花了，看不清同学，也不能随便叫，如果错了，别人会觉得很荒唐，所以，同学们不要看我没看清楚，就远远的躲开，要过来，大声的打声招呼我会很高兴的当你们长大成人、成家立业时，我已经很老了，那时，我就更认不得你们了，也许你们的班主任、任课老师也不认识你了，那时如果你主动来打招呼，说你是哪一届，哪一班，某某人，现在干什么时，任课老师、班主任会很高兴，我会更加开心的同学们，作为__，我真心希望你们能以“天行健，君子以自强不息”的态度来要求自己，以“地势坤，君子以厚德载物”的态度来宽待周边；在今后的岁月里，能认认真真学习，勤勤恳恳工作，堂堂正正做人，我衷心祝愿同学们在人生征途上能取得辉煌成就
教师：今天这节课你有什么收获教师：一个人的收获不仅来自于1%的灵感，更重要的来自于99%的汗水，如果每一节课同学们都能有一点收获，日积月累你们100%会成为一个学识渊博的人（出示：成功=99%的汗水+1%的灵感）教师：你能用百分数来描述你这节课的感受吗[设计意图：选择现实的素材，让学生读、写百分数，说百分数的含义，既练习了百分数的读法，又巩固了百分数的意义，还能让学生体会到生活中处处有百分数，感受百分数的应用价值在练习三的第3题学生通过判断，了解了百分数与分数的区别，再次加深对百分数意义的理解课的结束前学生用百分数描述学习的感受，检验了学生对百分数意义的理解和体会]课后反思：《百分数的意义》是第九单元的第一课时，本课的教学重点之一是理解百分数的意义，教学难点是体会百分数、分数、比的联系与区别
别让交通事故，成为马路上一道"风景线"记住：只有珍爱生命，才能拥抱幸福交通中有你、有我、有他，有我们共同参与;交通文明需要你、需要我、需要他，需要我们共同营造同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，告别交通陋习，弘扬文明新风，共同营造和维护安全、畅通、有序的文明交通环境，让交通更文明、更有序，让生活更和谐、更美好谢谢大家交通安全的国旗讲话2敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好相信大家都听到过“平安是福，平安是金”的话语，今天我演讲的题目就是《文明交通，与安全手拉手》“红灯停，绿灯行”，“过马路，一停，二看，三通过”，这些交通知识，每一位同学都应牢记于心车祸猛如虎，滚滚的车轮不知夺去了多少人的生命
（总计53609字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
