5、全班反馈，集中讨论解决提出的问题6、教师点拨，深入理解问题：课文用了哪些表示颜色的词语来描写炮手不同时刻的神态几次使用有什么不同找出来反复读一读(苍白——煞白——惨白)，用心品味一下炮手神态的变化7、联系上下理解词语：凛冽、喝彩、仅有8、有感情地朗读课文四、突出重点，精心品读1、师：同学们的问题解决了，我也有两个问题请大家解答，可以吗①为什么裹着大衣的副官冻得浑身打颤，炮手的额头上却滚下了大粒的汗珠②敌军驻地——红瓦白墙的农舍被击垮后，将军连声喝彩“干得好”炮手的脸颊上却流下了悲伤的热泪2、读一读：找出这两处多读几遍，再联系前后内容，想一想3、比一比：你发现了什么4、想一想：为什么炮手的神态截然相反
请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁四、动身的时刻到了，让我们走吧不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息五、三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却一生难以忘怀你是我记忆中的一粒珍珠，心的天幕上的一颗明星六、三年的时光已悄悄过去相聚犹在昨日，分别即在眼前回首逝去的日子，数不清校园留下多少欢乐，而今天心头不免涌起缕缕惆怅但人的一生必然要走过许多“驿站”，既意味着结束，更是一段新的旅程的开始七、未来转瞬到来，你们或将离开大家的三年，有爱就把过去交给过去，未来交给未来珍惜现在，珍惜你我的对白八、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来
张老师学术知识的渊博、治学态度的严谨、对工作的认真负责，这些都深深的影响到了我，时刻激励着我在求学路上前进在此我衷心的感谢张老师对我的指导和帮助感谢我的企业导师莫继红研究员，从他那里我学到了很多企业项目经验他的人生经历和丰富阅历，对我的借鉴作用很大感谢他对我的指导和帮助感谢实验室的朱尚武、刘洋、周文哲、鲁权、黄诗平、丁怡和刘曼霞等师兄师姐，感谢你们在学习上和生活上对我的帮助和照顾感谢闫京、赵二群、邓阳、旷欢、刘泽文和李富强等师弟师妹，一路走来大家相互帮助和鼓励，让我在学术研究的路上并不孤单，有你们在实验室总是充满欢笑和温暖，感谢你们曾经的帮助和鼓励感谢信科院林亚平院长，谢谢您曾经的帮助感谢辅导员李新星老师和冯湘老师，感谢研究生秘书雷衍凤老师
3、 以“豆娃娃”的培育过程为载体，练习写小的“观察日记片段”并试着在活动结尾，学会整合几次的观察内容，写成一篇完整的“观察日记”4、 在整个操作过程中培养学生热爱生活的情感和主动观察生活的习惯教学重点： 在“豆娃娃”的培育过程中持之以恒地观察、记录、交流教学难点： 在实践、观察、记录的基础上，整理出一篇真实、完整、充实的观察日记教学过程： 一、准备阶段 简单介绍“豆娃娃”的培养方法1、关注学生的培养情况，与学生交流培养过程中的发现与问题2、阅读学生的日记片段，进行评价与鼓励3、鼓励学生之间互相之间交流，彼此观察对方的“豆娃娃”欣赏他人的“豆娃娃”及相关日记，获得启示与帮助把“豆娃娃”引进班级，与同学们共同欣赏、观察、交流趣事
（总计53876字）
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