(利用课件演示：只要太阳照着，这个小朋友无论走到哪，影子都得随他前后左右)五、指导朗读，熟读成诵1、 图上这个小朋友的表情是怎样的(微笑，活泼的)他为什么会“笑”(他很喜欢影子陪着他把影子当成了好朋友)2、 自己读一读，注意你也像图中的小朋友一样，喜欢影子，笑眯眯地读一读3、 同桌对读，比比谁读得好4、 全班有感情地齐读5、 (出示配乐课件，图为文中活动插图，音乐基调活泼)看图表演读，熟练的试看背下来第二课时一、 有感情朗读全文，背诵全文二、 复习检查字音1、 抽读生字卡2、 同桌互相检查字音三、小组合作探讨记字形的方法1、 说说有哪些记字形的方法2、 小组合作用不同的方法记忆字形四、指导书写
教学难点：感受计算方法的多样化，提高学生的认知水平教学设计：一、创设情境1、同学们，这学期我们学习了如何观察立体图形，通过我们自己亲自动手搭积木，我们学会了什么2、除了学习观察立体图形，我们还学习了求什么图形的周长今天这节课我们就一起来复习有关图形方面的知识二、巩固探究1、复习观察立体图形每出示一个，让学生用自己的正方形积木照样子搭一搭搭出图形之后，认真观察，说一说从正面、侧面、上面可以观察到什么样的形状交流，订正2、复习周长的计算方法什么叫周长怎样求长方形的周长正方形的周长又该怎么求呢自由完成第12题，汇报订正3、完成第13题请同学们拿出自己准备的20厘米长的铁丝，用它围成一个长方形，它的周长是多少
在教学中，我立足发展学生学习的综合能力，在探索活动中，引导学生独立思考，相互讨论、交流、澄清，享受学习的乐趣与成就一年级数学上册特级教案书精选篇8教学目标1、经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法2、在教师和同伴的鼓励下，能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，感受数学与生活的联系教学过程一、创设情景，激发兴趣1、谈话：今天，老师给你们带来了礼物，看(出示实物糖球，左手三串，右手两串)2、教师举起左手的糖球，提问：老师左手拿着多少个糖球，你是怎么知道的右手呢小结：一串糖球有10个，三串糖球就是3个十，是30，两串糖球是2个十，是20二、自主探索，合作交流1、教学例题
（两个例子都是先写观察到的情况，再写由此引发的思考并提出疑问）2、教师小结：在平时的学习和生活中，我们要养成认真观察、主动思考、提出问题的好习惯3、回忆相关经历，仿照例子独立练写，教师个别辅导4、班级交流，学生之间互相评价第二课时教学过程一、“词句段”拓展1、课件出示：用修改符号修改下列病句①公园新设了由两个英国援建的游乐项目②明天，三年级全体去看电影③我经常回忆过去有趣的往事（1）小组交流，进行修改（2）小组代表发言，参与全班交流（3）教师评议，相机小结①公园新设了由两个英国援建的游乐项目（“两个”和“英国援建的”词序颠倒，意思混乱）②明天，三年级全体去看电影（成分残缺，不是“三年级全体”，而是“三年级全体同学”
（总计53790字）
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