4老师发现同学们很会读书，读书就要这样，要一边读一边想，读出语言文字背后隐藏的画面5齐读这段话小结：同学们，我们找到了描写黄果树瀑布声音的语句，并进行了赏读，前面又领略了黄果树瀑布壮观的景象，此时此刻，你有何感受（指名说） 作者又有什么感受呢（自读思考）四、学习写感受的部分1文中哪儿写出了作者的感受，引出第5、6、7自然段2自由读，说说哪些句子读懂了，哪些句子还读不懂重点理解：（1）我们仿佛置身于一个圆形乐池中……这真让人感受到大自然的伟大、恢弘从这句话你体会到什么（2）我们聆听着轰然作响的瀑声……荡起天地间纯净清澈的音响引导学生理解整句话的意思（在大自然的感染之下，人的胸襟开阔了，全身充满了活力）五、升华感受1
(2)找一找、说一说我们来看首都北京当天的温度，“-5 ℃”读作：“负五摄氏度”或“负五度”，表示零下5度;5 ℃又表示什么你能在温度计上找出这两个温度所在的刻度吗(课件出示温度计，没有刻度数)为什么现在你能很快找出来吗(给出温度计的刻度数，生到前面指)说一说，你怎么这么快就找到了(课件配合演示：先找0℃，在它的下面找-5℃，在它的上面找5℃)你能很快找到12 ℃、-3 ℃吗(3)提升认识请学生观察温度计，说一说有什么发现在学生发言的基础上，强调：以0℃为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温度都用负数来表示(或负数都表示零下温度，正数都表示零上温度)“0”是正数，还是负数呢在学生发言的基础上，强调：“0”作为正数和负数的分界点，它既不是正数也不是负数
无论是否患有糖尿病，大家都知道一个事实：糖尿病患者需要严格控制饮食因为糖尿病的病发机制，就是患者胰岛功能受损，又或者是细胞对胰岛素不够敏感，导致葡萄糖无法被代谢、转化成能量给人体消耗，血糖因此迅速升高而想要控制血糖增长，患者不单单要依靠各种药物，还应从饮食、生活等多方面入手调整特别是糖友的饮食有许多禁忌，患者不仅要合理计算三餐摄入的总热量，对于升糖指数较高的食物也不能随便吃，比如各种细粮、含糖量较高的水果等但是，偏偏有很多糖友原本就是一个“吃货”，他们对各种水果、果汁有极高的进食欲望，这种进食欲望和现实发生冲突，让患者心理受到一定的影响，甚至会因此闷闷不乐那么问题来了，糖尿病患者到底能不能喝果汁，该如何选择果汁呢
这就是文中所说的“功到自然成”板书设计 功到自然成四、拓展延伸，实践导行： 1、师讲解 课文我们已经读完了而徐悲鸿和他画的那些马却深深地留在我们心中从徐悲鸿画马获得成功这件事上，你受到怎样的启发呢2、师小结 是呀，同学们，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”如果我们在座的每一个人，做事都肯下足功夫，像徐悲鸿那样勤奋、专注，相信我们就一定也能有成功的那一天因为：(齐读：功到自然成)教学反思 纵观整篇文章，第四自然段是写徐悲鸿画马的特点以及《奔马图》的，这一段词句优美，适合训练学生朗读和积累而这一段在内容上，也是激发学生对徐悲鸿的敬佩之情的一个重要所在，所以在这节课上，我大胆地取舍，在初读、理清思路后，直奔重点，体会“成功”
（总计53847字）
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