《伊豆的舞女》日文版书封(1950)与中文译本书封(1996) 川端康成同名小说改编的日本电影《伊豆的舞女》(1974) 西方·佛经·先锋实验性 1929年，川端与友人们一起创办了《文学》杂志，希望通过介绍西欧二十世纪作家，摸索新的创作方法乔伊斯、普鲁斯特、纪德等的作品都曾先后刊登在这份杂志上这时期，川端买来乔伊斯的原文作品，对照着日译本阅读，并做了一些模仿，创作了采用意识流技法的《浅草红团》(1929-1930)、《针、玻璃和雾》(1930)、《水晶幻想》(1931)等作品，表现了作品人物精神不安之状，这种风格与第一部作品集《感情装饰》一脉相承，通过无机化、器物化表达现代人的不安，其中《浅草红团》表现了颓废的现代风俗，展现了与私小说完全不同的实验特色，作者本人也成为了新感觉派的代表作家
(English book, maths book, notebook, ten storybooks)Who’s Amy’s friend(Sandy White)4听录音带，让学生跟读本部分对话5让学生表演对话启发学生用Who’s your friendHe/She has…,What’s her/his name表达更多的句子6根据对话回答问题：Is Amy’s schoolbag heavyWhat’s in itAre the story-books Amy’s(They’re Amy’s friend’s story-books)教师给学生解释这一句话：Mary is my friend
生1：可以说“一个苹果的一半”生2：可以画出半个苹果“D”生3：可以用1/2表示生4：可以用05表示……师：同学们刚才都说得很对，在现实生活中，我们经常会碰到类似这样不足一个苹果的情况，用整数是无法表示的，在数学中引入了分数，就象刚才第3位同学说得可以用1/2这个分数来表示这个苹果的一半，现在谁能说出1/2这个分数是怎样产生的呢(在学生认识了1/2这个分数之后)师：你能用手中的长方形纸折出它的1/2吗(学生动手折纸表示后反馈)生1：可以折成……生2：可以折成……师：你还能用手中准备好的各种形状的纸折出你想认识的其它分数吗(学生信心十足地说：“能”，并且表现出非常感兴趣的样子)生1：我用正方形纸折出了1/4
没关系，版本不同，不影响这本书的巨大魅力3、师：当你第一次听到这本书名时，你想到了什么4、师：是啊，我们怀着满心的好奇，带着满脑子的疑问，打开了这本书，和尼尔斯一起骑上白鹅，翱翔在蓝天和白云之间，经历了一段奇妙的空中之旅可以说，现在，尼尔斯已经成为了我们大家非常熟悉的好朋友5、今天，就让我们再次体会《尼尔斯骑鹅历险记》带给我们的温暖和感动二、走进《尼尔斯骑鹅历险记》：(一)、心心相印(故事篇)1、师：首先让我们一起来回顾这本书的主要内容(板书：主要内容)(大屏幕出示心心相印(故事篇))谁能依据老师的提示，用自己的话说一说呢(大屏幕出示：)指名填空，再齐读《尼尔斯骑鹅历险记》是一部(童话)故事主人公是瑞典南部乡村一个14岁的男孩子(尼尔斯)
（总计53769字）
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