生：都用到了十亿、亿、千万、百万、十万、万、千、百、十、个师：刚才我听到了他说了一个十亿，我们以前没有学过对吗那亿和十亿究竟有着怎样的关系呢生：十个一亿是十亿师：真的是这样吗我们一起来看看（出示大屏幕）我们在亿位上拨一颗珠子，表示一个亿，请同学们一起来数一数是不是拨到第十颗珠子了，那现在拨到第十颗珠子该怎么办呢生：拨到第十颗珠子的时候就把亿位上的这十颗珠子全拨回去，在十亿位上拨一颗珠子师：那也就是说亿和十亿的关系是十个一亿是十亿太棒了，再请个同学说一说（板书）师：还有没有比十亿更大的计算单位呢请你告诉我生：有百亿、千亿师：那十亿和百亿，百亿和千亿又有怎样的关系呢现在请同学们们拿出你们的计数器拨一拨，边拨边说，来体验一下
但是随着时间的推移，牙周炎会变得严重，出现口腔异味，反复脓肿、牙齿松动的问题一旦恶化以后几乎很难恢复3不良修复体和正牙不当假牙如果做得不好，是非常不容易清理的，就容易导致牙周卫生不良，导致牙龈萎缩的出现，而且如果用力过大也会导致牙龈萎缩以上就是出现牙龈萎缩的原因，对于牙龈萎缩的危害大家一定要有所了解导致牙齿脱落对牙槽骨的营养输送能力会慢慢的下降，牙槽骨也会萎缩，牙龈萎缩导致稳定性降低，牙齿就会开始松动，时间一长也就会脱落了引发各种口腔炎症牙龈萎缩以后，就不能够紧紧的包裹住牙根，牙周组织会慢慢的暴露出来，口腔当中的各种细节还有牙结石直接会清洗牙周组织引发牙周炎，牙周炎进而发展又会出现牙龈萎缩，这是一种恶性循环，慢慢的牙齿就会用不上力，变成一颗废牙
教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问1/2×1/2分析第一次剪去它的1/2，第二次再剪去剩下的1/2，那就是1/2的1/2也就是1/2×1/2教师让学生从图中看出是1/4，让学生从1/2×1/2=1/4中思考，分数乘以分数的运算规则，让学生同桌之间相互讨论教师提问学生说说分数乘以分数的运算法则并对学生的说法给以鼓励教师和全班学生共同总结出分数乘以分数的运算法则：分数乘以分数，分子乘以分子作为分子，分母乘以分母作为分母验证法则：让学生折纸验证3/4×1/4，并让学生分析为什么课堂讨论：让学生能够根据课本7页中的插图，说一说，红色部分占斜线部分的几分之几占整张纸的几分之几让学生进一步理解整体和部分的关系;初步理解求分数的几分之几是多少
2、完成找数我最准在直线上表示1/2、5/3、6/4这3个分数的点分别在哪呢现在我们知道这3个分数都是相等的，如果让你从中任选1个数表示这个点，你会选哪个，为什么五、学习总结通过今天的学习你有什么收获学的开心吗对自己的表现满意吗小学数学教案优秀范文【篇7】教学内容：纳税课本第98页的内容和第99页的例5教学目标：1,理解税收的专有名词，会计算应纳税额2建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性重点难点：理解纳税的专有名词，会计算应纳税额教学用具：实物投影教学过程：一、学前导入：你们在日常生活中听说过有关税收的知识吗板书：纳税二、展示学习目标：理解纳税含义，懂得应纳税额三、讨论发现：1什么人需要纳税2为什么要纳税
（总计53532字）
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