你能从图中找出像我们刚才游戏中手指和空档这样排列的事物吗看看哪个同学找到的最多生1：夹子和手帕生2：兔子和蘑菇生3：木桩和篱笆(板书：夹子和手帕 兔子和蘑菇 木桩和篱笆)2、观察“夹子和手帕”(出示部分手帕图)师：夹子和手帕是怎样排列的生：一个一个排列的师：一个一个排列就是手帕、手帕、手帕……夹子、夹子、夹子……来排列的，它们是这样排列的吗生：不是是按照一个夹子、一个手帕……这样排列的师：对，它是按照夹子、手帕、夹子、手帕……顺序排列的(板书：夹子、手帕、夹子、手帕……)师：第一个是什么最后一个是什么生：夹子师：第一个和最后一个都是夹子还可以说成两端都是夹子师把板书补充完整(夹子、手帕、夹子、手帕……夹子)
东线北延应急供水工程根据“由近及远、梯次引调”原则，以“一事一议”方式首次在2025年10月启动调水，较往年提前60余天，最大限度释放工程供水效益针对北延工程输水利用地方河道，调度运行管理复杂的实际，东线公司与沿线运管单位多维度建立工作机制，在水量监测、水质保障和巡查管护等方面形成齐抓共管工作合力，保障年度调水各项措施有序落实；持续完善“自动监测+人工巡查”双重保障模式，加强重点闸站、倒虹吸等关键部位巡查值守，强化重点断面水量水质规范监测和设施运行维护，确保工程平稳运行，水质稳定达标；持续发挥北延工程稳定水源作用，高效落实京杭大运河全线贯通补水任务，为运河沿岸绿色发展注入“生态活水”，推动工程综合效益发挥再上新台阶
）三、同学自同学字、词和课文1按生字表自同学字要求读准字音，记清字形查字典并结合课文理解词语读课后词语2读通课文，考虑：①故事发生在什么时候什么地方四、检查掌握情况1字音：指名拼读，直读生字，注意纠正2字形：说说易错的字，易错的地方如：“葛”注意笔顺，与“蔼”区别“崇”与“祟”的区别3词义：结合课文理解4读课后“读读写写”的词语，不理解的提出来，大家讨论5指名读课文，回答刚才的问题五、朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果再问：难忘的`一课是什么内容（俺是中国人，俺爱中国”）那么这句话在课文中出现了几次请你划出来，并读一读六、练习有感情地朗读课文七、安排作业1誊写词语2有感情地朗读课文，质疑，做标志
教学过程：一、导入新课：1、今天我们来学习一篇新的课文，冰心写的《忆读书》板书：忆读书2、（出示多媒体：冰心的照片）3、 冰心的资料交流小结：在中国的文学史上，女作家寥若晨星，冰心是文学界的长青树，从19岁成名到晚年仍在创作，她之所以能取得这么高的文学成就是与她热爱读书分不开的4、通过课题，你知道这篇文章写的是什么内容吗课文按时间的先后顺序回忆了她一生的读书体会三、学习课文1、检查预习，课前大家都进行了预习，那我我就出题考考大家，小组抢答（出示课件）2、默读课文，看看冰心奶奶要告诉大家的是什么板书：读书好，多读书，读好书2、交流读书有什么好处（结合书上的内容联系自己的生活实际总结一下）读书可以获得美的享受（得快乐）；读书可以扩大知识面（长知识）；读书对写作有很大的帮助（助写作），读书有助于提高人的品德（学做人）
（总计53796字）
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