在黄昏时分，鸟儿在深邃的天空中翱翔，夕阳染红了天边的流云，彩霞铺满天空，也映红了大地②意象：春风、青草、飞鸟、晴空、流云和大地③修饰词和动词：“丰润”的青草、“深远”的晴空，给人安宁与浪漫的感受；“揉过”“吸入”形象生动，丰沛与辽远之感；“揉过”“低首”运用拟人的修辞手法，写出了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景；“也许远水荡起了一片绿潮”运用比喻的修辞手法，把草地比作“绿潮”，写出了绿草像“潮水”一样涌动，给人带来无限生机和活力品读３－５节教师语言：问题一：品读第三节，这里的“你”指什么“你”有什么样的特点学生活动：思考，讨论，分享明确：指“大自然”和“充满生机的万物”，“大自然”包容一切，能给人带来欢乐，又能驱除人的烦恼
因为它满足人的心灵的需要，它将注入你们在座的每一位的终生忘记了为考试所牢记、所背的一切，剩下的东西才是最有价值的一颗没有精神家园的心灵，不可能去思考自己生命的意义和价值，也就不可能对他人有真正的情感关心，对社会有真正的责任心我们如此强调心灵，也是因为这是一所大学所能够给我们的学生最宝贵的东西我们大家都要奉献我们的心灵和想象力--复旦大学校长杨玉良现实的社会是不完美的，有浮躁、浅薄、腐败和虚假，这种不完美恰恰源于精神的沦丧所以你们的使命就不仅仅是坚守大学精神，还要传播并发扬光大我相信对高尚精神的坚守，会让你们保持对生活和社会的热忱，拥有挑战自己的勇气，向学求知的态度和无坚不摧的意志，从而战胜无数具体和全局的困难、考验
5品读第二节，思考：第二节紧承第一节哪个词语第二节描写的意象有哪些描绘了一幅怎样的画面紧承第一节的“向晚”意象：展翅的飞鸟、天边的流云和大地画面：在黄昏时分，鸟儿在深邃的天空中翱翔，夕阳染红了天边的流云，彩霞铺满天空，也映红了大地6品读第三节，这一节的“你”指“大自然”和“充满生机的万物”，在作者笔下“大自然”有什么特点是通过哪些词语表现出来的“大自然”包容一切，能给人带来欢乐，又能驱除人的烦恼“大自然”给人带来心理的慰藉，通过“欢乐和忧戚”“在你的心胸里描画”表现出来“大自然”充满生机和活力，通过“丰润”和“勃发”表现出来7品读第四节，如何理解“远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息”古往今来那些伟大的文学家、艺术家，怀着对大自然无比热爱的情感，用不同的艺术形式表达对大自然的热爱之情
另外还有一些材料，如聚氯乙烯、尼龙、羊毛、丝绸等纤维类物品燃烧时能产生剧毒气体，对人的威胁更大有关专家经过多年研究，发现烟的蔓延速度超过火的速度5倍，其能量超过火5～6倍烟气的流动方向就是火势蔓延的途径温度极高的浓烟，在2分钟内就可形成烈火，而且对相距很远的人也能构成威胁在美国发生的次高层建筑火灾，虽然大火只烧到5层，由于浓烟升腾，21层楼上也有人窒息死亡了此外，由于浓烟出现，严重影响了人们的视线，使人看不清逃离的方向而陷入困境2、被火烧死3、跳楼摔死，多数发生在高楼失火，又缺乏自救知识，被火逼得走投无路而跳楼摔死三、既然火灾有那么大的危害，那么我们平时应该怎么做才能尽量地避免火灾呢(由学生发言教师总结)1、首先要树立这种安全意识，认识到火灾的极端危性2、安全用火用电，注意一些生活中细节3、经常保持警惕，排除生活中的一些火灾安全隐患四、很多时候我们自身虽然很注意火灾的预防，但是万一火灾在我们身边发生了，我们应该怎么办呢
（总计53256字）
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