教学难点：线段表象的建立，以及通过线段的特征来判断个图形的线段和线段数量教学工具每人一根毛线、一张彩纸铅笔两根(一曲一直)、毛线一根、课件教学过程一、 创设情境，引入新课1、师：请小朋友每人拿出课前准备的细线，同桌相互比比两根线的长短学生动手操作，教师巡视交流结果2、师：现在请小朋友来介绍介绍你们是怎样比的生：我是先把细线的一端对齐，然后把线拉直，再看另一端教师板书：拉直;一端对齐师述：我们把这根细线拉直以后，就可以看成是一根线段【设计意图】：良好的开端是成功的一半以学生感兴趣的“比一比谁的线长”导入新课，激发了学生的好奇心和积极性为学生主动构建新知识，做好了知识、能力与心理上的准备1拿出一根线，贴在黑板上
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感)真是给人画一般的美感谈谈你从什么地方感受到美你能把这美感读出来吗读出叠词给人的韵律感理解俗语“紧走搭石慢过桥”进一步感受乡亲们相亲相爱，生活默契，所以动作协调(板书：协调有序走搭石)师：刚才，我们学习了人们摆搭石、换搭石、走搭石的情景，文中还有哪些句子也写出了搭石的美③(出示课件12)“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会__________人们把这看成是理所当然的事”生交流，师总结：理所当然的事，就是不讲任何条件都应该做的事，是做了以后不求回报的事那么文中指什么事是理所当然的说说你的感受，再带着自己的感受读一读
MP3是一种新型收听工具，深受青少年喜爱据权威机构统计，青少年经常长时间收听大音量的MP3，耳聋可能要比父辈提早30年时下，年轻人除了爱听MP3外，还喜欢在家里、汽车上以及酒吧里听音响，很多人都没有意识到这种做法有潜在的危害由于音响声音较高，长期收听会导致听力下降，严重的还会出现耳鸣因此，为了保护听力，听MP3时切记不要让音量超过最大音量的60%，每次听M P3的时间也不要过长一般人对话的声音是60分贝左右，公路噪音为85分贝左右听MP 3时，耳机靠近鼓膜，声音较大的时候有时会超过112分贝长时间听 MP3有可能导致感音神经性聋，出现听力下降、头晕、耳痛、耳鸣、恶心等症状如果连续听超过105分贝的噪音15分钟以上，听力就会受损
在调度信息中心，卢东亮详细了解矿井生产运行和安全监控系统，围绕专项整治和本质安全召开座谈会，面对面听取煤矿班组长、通风队长、采煤区长、企业负责人、上级实控人、驻矿安监员，以及省市监管部门和属地党政负责人的意见他强调，要把扎实开展专项整治作为当前一项重要政治任务，坚持眼睛向下再向下，层层压实安全责任，深挖彻查各类煤矿安全风险隐患，加强行刑纪衔接，以“零容忍”态度，严厉打击非法违法生产行为，严肃惩处不落实乱法纪的“关键人”，增强行业监管的独立性、专业性和穿透力，推动矿山安全“八条硬措施”硬落实、硬执行省属煤炭企业要争做安全生产、有竞争力的标杆省现场检查组要加强检查指导，以问题整改促工作提升通过共同努力，维护好煤矿安全生产秩序，为全省经济社会发展营造良好环境
（总计53463字）
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