2、欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中对大海的艺术形象，体验作品蕴含的真实情愫，并能用优美的声音歌唱大海教学重点：能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲教学难点：1、典型的节奏型2、能用不同的情绪、唱法分层表现歌曲教学准备：钢琴、多媒体课件一、导入新课：1、师：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音生：是海浪声师：是啊，是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音今天就让我们走进大海，学习《大海啊故乡》这首歌二、初听歌曲《大海啊故乡》(播放音乐)1、仔细聆听，听完说说这首歌曲情绪如何
Put your pencil in your deskPut your pencil-box under your chair”等，学生做动作2、先教师做出动作，让学生说，例如：“The book is on the desk”，后让一个学生做，其它学生说Step3Presentation1、教师拿出一个盒子，让学生猜猜里面有什么东西，问：“What’s in my box”，并引导学生使用there is/are句式进行回答，在猜的时候，教师可让男女学生轮流猜，猜中了，给予奖励当学生猜中了，教师引导学生用there is/are说，再加上方位词in the box在盒子里可以放：mirror，books，pencil等物品，或是卡片，所涉及的单词就好是本单元学过的
师：平均数不代表某一次的水平，而是代表这一组数据的平均水平、整体水平（板书）3、师：终于轮到老师投篮了，老师想要4次投篮机会，小朋友会同意吗为什么师：小丁丁笑了，老师，我们比的是平均水平，又不是比总数，你投好了，还要除以4，投得差了，仍然要除以4，更差了我们就同意你投4次老师第一次1分钟投进了4个，第二次6个，第三次5个到这里老师心里十分后悔，如果只投三次就好了老师想就此收手，你们猜3个小朋友会同意吗为什么老师如果投第四次，可能赢吗也可能输老师第四次投中了１个我赢了还是输了算一算如果我第四次投中了５个，我的水平是多少如果第四次投中了９个呢三、练习１、姚明比平均身高高，既然有人比平均身高高一点，就有人的身高……不然移多补少补给谁去呢
材料二：信心美国著名盲人女作家海伦凯勒说过，信心是命运的主宰前苏联作家高尔基也曾说过，只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并实现自己的意志尼克松我们都熟悉吧，他是著名的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为缺乏自信而毁掉了自己的政治前程1972年，尼克松竞选连任由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事：他指派手下的人潜入竞选对手所在总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃__器事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职
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