组织学生交流展示271+31的竖式计算方法重点说清十位上3+7=10，只要在十位下面写0，同时向百位进1师：想一想，271+903，该怎样计算呢自己试一试学生独立用竖式计算;教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生师：你在计算的过程中遇到了什么问题是怎么解决的生：当百位上相加满十，我不知该怎么办了想起“十位上满十，向百位上进一”，我觉得应该是百位上满十，向千位上进一师：说得很有道理，同学们，根据我们学过的知识，能解决未知的问题，很好师：比较这三个竖式，你发现有什么相同的地方和不同的地方生：我发现第一个加数都相同生：我发现第二个加数变化了，就有进位也有不进位师：观察的真仔细，也就是说，第二个加数变化，就会出现不进位和一次进位的情况
(2)用横线画出文中的新词(3)说说课文主要讲了一件什么事(4)想想：千人糕是什么样子的为什么叫千人糕呢2、孩子们自读课文3、生字宝宝我来学(1)通过拼音学习生字(2)通过加一加、减一减的方法学习生字(3)通过组词的方法学习生字4、交流汇报A 蔗、汁、售是翘舌音B菜、算是平舌音C嘛是轻声D 的、应是多音字de( ) yīng( )的 dí( ) 应yìng( )E 劳是边音5、生字宝宝可淘气了，现在它们把帽子全脱了，你们还认识它们吗开火车读没有拼音的生字宝宝三、再读课文，理解生词1、生字宝宝非常淘气，它们又跑到词语中间了，你们还认识它们吗2、出示本课的15个词语一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 知道 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过3、先开火车读一读
(6)作者回忆了“三味书屋”的哪些有趣的生活提问“怪哉”;溜到后园去玩;师生读书的情景;作戏、画画(7)作者为什么要写学生贪玩逃学的情节游戏是孩子的本性，总是要表现出来的，但在课堂上贪玩甚至逃学，一般来说是不允许的但课文旨在从侧面表现教学内容和教学方式的陈旧，学生对此不感兴趣(8)写这段是想表现什么表现同学们对那些难懂的书并不感兴趣，趁老师读书入神干各自喜爱的事，表现他们喜欢自由快乐生活的心理这段真实地反映了那个时代私塾生活的情景2、本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系表现了作者怎样的思想感情对于这个问题，有三种不同的看法：①两部分是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶
学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文2通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西”感悟作者具体生动的描述3原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐，体会这种写的好处4通过具体的语言文字感受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感教学重点： 体会文章以乐衬苦的反衬写法教学过程： 一、 导入 1、 图片导入2、 板书课题二、 感悟描写，体悟情感1、 默读课文，看课文中水给作者留下什么印象(可以用课文中的一句话来概括) 2、 出示：水是村里最珍贵的东西3、 找出文章中描写水珍贵的句子可以边读边画出相关句子，可以用概括性的词语写出自己的感受(1)出示：只有在下雨的日子……吃来自天空的水
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