（4）引导学生比较上面的两种方法，用哪种方法进行口算更简便（方法二）3、探究用竖式计算的方法（1）学生独立尝试用竖式计算，然后小组讨论笔算时乘的顺序和各部分积的书写位置及其算理（2）汇报第一步：先用第二个乘数个位上的2去乘第一个乘数每一位上的数，积的末位要和个位对齐第二步：再用第二个乘数十位上的1去乘第一个乘数每一位上的数，积的末位要和十位对齐第三步：最后把两次乘得的积相加4、小结两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数每一位上的数，乘到哪一位，积就写在那一位的下面，最后把两次乘得的积相加设计意图：自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式，让学生在合作交流中经历探究笔算方法的过程，体验解决问题的策略，增强对数学知识的体验和认识
这样写了春、夏、秋三季的百草园，而且还写了那么多、那么生动、形象的动、植物，错综交织，而又井井有条，描写出了百草园的可人(3)提问：本段还运用了什么修辞方法描写百草园的事物表现出了事物的什么特点学生回答，教师小结：这段文字还运用了“比喻”、“拟人”的修辞手法比喻句：“木莲有莲房一般的果实，”表现出木莲果实的形态特点“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球”表现了覆盆子形状颜色的美丽拟人句：“油蛉在这里低唱”，“蟋蟀们在这里弹琴”，表现出这两种昆虫鸣声的悦耳(4)提问：作者为什么能把百草园的事物写得这样精彩小结：作者曾对百草园的景物进行过细致地观察，并抓住了景物的特点进行描写，还在描写之中倾注了自己对百草园──这个儿童乐园的热爱之情
在生活中，处处都有责任的考验，包括对家庭、单位、社会乃至国家的责任作为一名有良知、高素质的青年，要勇于担当责任，矢志惠济天下对自己负责，责任是严格的教官;对别人负责，责任是生命财产安全的保证;对国家负责，它是社会进步的条件责任，是大家不可丢弃的使命，更是激励我们不断求索、不断创造、不断前进的不竭动力四是面对责难要学会理解和宽容同学们，踏入社会，离开了老师们的呵护，你们也许会面对更多的责难和苛求面对上司的苛求、同事的责难，要学会理解和宽容人之间，因为有了理解和宽容，才会有心灵的沟通，才会有深厚的友谊，才会有生活的美好和社会的和谐，才能化干戈为玉帛，化仇恨为谅解同学们，几天后，你们将离开校园，分赴四面八方
西湖水域管理处3日回应称，西湖景区相关部门初步查明视频中的打捞人员不是景区相关应急救援队伍工作人员，如存在违规违法行为，将及时处置西湖平均水深2米多，淤泥较深，有较大风险，不建议游客或非景区工作人员自行下水打捞游客如遇手机落水等，可就近向景区工作人员或志愿者求助，他们会利用自制的打捞杆等免费打捞今年“五一”景区已帮助游客免费打捞手机等物品30余件，以景区公安“西湖捞哥团队”为代表的志愿服务队伍不断壮大据悉，涉事视频中为游客打捞手机的男子叫黄易勇，去年3月开始做潜水打捞“五一”西湖客流量很大，他每天能接到五六单，日赚近万元对“打捞费太贵”的质疑，他表示水下打捞是高危行业，需要专业技能，设备投入也很大，潜水打捞师往往还要支付高额的保险费
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