据今天老师和同学们的认真估分，我们当中很有可能会有10个北大、清华生诞生，有一大批同学可以进入全国各牌重点大学可以说，我们20___届一定又是丰收的一届同学们，四中虽然只有23年的历史，虽然他还很年轻，但是，我们年轻有为、精力旺盛、发展势头强劲同学们，我们朝夕相处，共求进步，面对毕业的同学们我提出以下三个希望：我希望同学们心中有爱，心存感恩没有爱的人生，是无本之木，无源之水所以，我们要荡涤世俗的自私与冷漠，浅薄与狭隘，爱祖国，爱人民，爱家乡，爱母校，爱亲朋好友我们也需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，社会上对我们有关之恩赠人玫瑰，手留余香，他人奉献一份爱与宽容，你的胸怀就会因此比天空还宽阔，你的世界也会因此而更加美丽
以此类推，最后进行小组总结，奖励优胜组3游戏Say letters：教师出示一张图片，如orange,生快速读出单词并大声说出相应的字母Oo此活动先由教师出示，全体学生说，再指个别学生说，然后学生在小组内进行Say letters：学生轮流出示图片，其他学生快说字母4Listen and circle让学生看课本Listen and circle，听录音圈字母，教师在教室内走动帮助个别学生检查答案5仿例抄写Write and say：课堂上给学生一定的时间进行书写练习，教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误适时进行情感教育：养成良好的英语书写习惯Step 4 Production1
师：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文（板书课题：四季）齐读课文（二）、探究新课1、初读课文（1）请同学们自由读课文，一边读一边把生字用横直线画下来再数一数课文中有几句话（2）师：这篇课文中有不少生字，你认为哪些字的读音应该注意，能给大家提个醒吗生：“叶”、“圆”的音节是整体认读音节生：“秋”、“就”的韵母是iu，不是iou（3）师：不错，希望大家在读的时候一定要注意我们来开火车读（4）师：刚我们读了课文，读了生字，现在谁能说说这篇课文有几句话（生答）2、请一位小朋友来读一读第一句（示图和第一句话的投影）（三）、再读课文，理解内容1、学习第一句师：说一说（板书：说），这句话写了什么
教师准备（包括媒体）：准备教学挂图，让学生读懂课文学生准备：做好预习：预习生字 朗读课文 回答问题 提出质疑教学过程一、谈话导入，揭示课题二、初读课文，整体感知１、学生自读课文，要求注意读准字音，把句子读通顺，初步感知课文内容２、检查学生初读情况三、自主探究，精读感悟──顺学而导品词句１、默读课文，进一步的了解蟋蟀的住宅边读边做批注２、同学之间相互交流学习体会３、全班交流：学生谈学习体会，教师相机点拨，引导理解，读中感悟⑴学习第二自然段，品味蟋蟀的不肯随遇而安【学法指导】引导学生联系上下文，对比研读，指导朗读，体会蟋蟀不肯随遇而安的个性特点）⑵学习住宅特点部分，感受住宅是“伟大的工程”【学法指导】引导学生读中感悟，在具体的语言环境中了解蟋蟀住宅的特点，体会作者表达的思想感情
（总计53952字）
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