
朝夕相处的三年,老师看着你们一天天退去青涩,走向成熟,从一个个懵懂的少年成长为风华正茂的青年三年,一千多个日日夜夜,老师快乐着你们的快乐,悲伤着你们的悲伤老师也许有唠叨,也许有严厉,也许有批评,但老师是爱你们的啊,只是“恨铁不成钢”希望你们理解老师渴望你们立志成才的心愿现在,请同学们把深情的目光投向你们身旁的老师,让我们用最热烈的掌声向所有为同学们辛勤耕耘、呕心沥血的老师表示最衷心的感谢三年时光,弹指一挥间青春少年,岁月如歌师生难舍,同学难分但更多的知识还需要你们去探求,更高的目标还等着你们去攀登,更长的人生之路还有待你们去跋涉今天,我们毕业了,但毕业不是结束,而是开始初中毕业可以说是一首生动的离别歌,更是你们成长的里程碑

(评:这一环节让学生通过抓重点词语,理解语言环境,理解人物,梳理了文中脉络,让学生在自渎自悟中看清了鲜活的人物形象并由点到面,把握住整个文章的中心,明白一个道理,从而提高他们的分析,欣赏和评价能力)四、总结全文,拓展视角1、默读全文,说说孙晋芳是以怎样的体育精神进行训练和比赛的生1:这种精神应该是团结、拼搏生2:这种精神应该是把自己的事放下,把集体、祖国的荣誉放在高于一切的地位2、读完全文后,你有什么感受学生完成“我的视角”( 先和同桌交流一下,再写出来)(评:读一篇文章,学生的感受是多元的,表达的方式也是因人而异,“我的视角”这一设计着眼于学生学习过程中的独特体验,有利于学生学习的独立性和自主性的发展

春风图春花和春草,都是具体的、形象的、可感的事物,作者容易写,我们也容易读春风却是看不见摸不着的东西,你会如何写呢作者又是如何去写呢作者从哪些角度来写春风从人的哪些感觉来写的触觉、嗅觉、听觉;把无形无色的春风写的有声有味,让人感受到春风的神韵,美妙动人春雨图1、讲完了春草、春花、春风,那么春天的雨又是怎样的大家从文中找出描写春雨特点的句子“像牛毛,像花针,像细丝”(细密、轻盈)2、作者不仅写了雨的形态,也写出了雨中的景色,有哪些雨中屋雨中树雨中草雨中人3、分析句子树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼对称的语句,主要是描写树叶和草的色彩“绿得发亮”“青得逼你的眼”,诉诸视觉,写得很细致,追求准确传神

政策果然发生了很大变化,最主要的两点在于不允许递补录取、取消所有校荐前者意味着许多招生名额可能被浪费,如果被录取的学生放弃,也不会由后面顺位的学生替补;后者则意味着部分考生不再享有免初试或免笔试的待遇,是否能考上大学,全看个人能力变化来得“太临时”了,高校的考试时间一般定在不久后的2026年1月准备了这么久,考生们又要在临考前重新调整来自中部某外国语学校的苏天还记得老师宣读新政策时,很多同学“都崩溃了”他的父母得知消息后也很担心苏天妈妈有一回说,有段时间她“都快哭了”——儿子上不了理想的大学怎么办这种情绪传递给苏天,令他也有些慌乱紧接着,大家又得知清华、北大、人大、浙大等热门985高校“大撞车”,考核时间均集中在2026年1月16日前后
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