这句诗妙在哪诗人为什么要这样比喻呢诗人想象丰富，比喻恰当，我们在写作时也要像诗人一样放飞想象的翅膀（板书：想象）读出喜爱、赞美之情（齐读）远远望去，洞庭湖和君山的颜色十分青翠，山水相依相伴，恰似一颗青螺缀放在白银盘中，让人爱不释手一起来读读吧（两句诗齐读）⑵小结全诗诗人通过丰富的想象，巧妙的比喻，独出心裁地把洞庭湖美景再现于纸上，表现出惊人的艺术功底让我们再一起读读这首山水小诗，感受诗人富有浪漫色彩的奇思壮采吧（齐读）5五读，读熟----背诵古诗四、拓展延伸，布置作业z1欣赏有名的诗人为我国的名胜写下的经典名篇2布置作业：（1）小小朗诵家：请大家将《望洞庭》背给父母、同学听听；（2）小小作家：想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写出来；（选做）（3）小小画家：在你的画纸上画一画《望洞庭》所描绘的美景吧
她们动人的演唱常常获得雷鸣般的掌声解说：我将姐姐和百灵鸟联系起来，因为她们真的很像姐姐整天叽叽喳喳的，就像百灵鸟一样啾啾不停;姐姐擅长唱歌，歌声也像百灵鸟一样悦耳动听我通过两件小事写出了姐姐和百灵鸟身上相似的特点，你们也来评评，我写的有没有道理呢4练习写草稿学生根据交流的内容和教师的点评，按照习作的要求，写一篇文章四、点评习作，修改誊写1教师精选几篇写得比较好的作文，读给学生听，师生集体评议评议要点：①内容是否合适;②结构是否合理;③重点是否突出;④表述是否流畅、生动2学生根据评议情况，自己尝试修改习作3小组交流，互相修改评分4小组推选佳作进行朗读展示，教师点评【优秀习作范文】小小“动物园”我有一个家，家是动物园
二、展开：1、教师引导幼儿做游戏"开花"，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系(1)教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友问："蓝花和黄花谁多谁少蓝花比黄花少几朵3比4少几"通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几(因为3比4 少1，4的一个好朋友是3)(2)以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5(3)教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5
简单地说，成年人的新陈代谢趋于稳定，甚至会随着年龄的增长而逐渐变慢，所以每日所需要的基础代谢能量较为固定当摄入的能量小于每日消耗的能量时，我们的身体才会动用脂肪所储存的能量，达到减肥的效果减肥时虽然有些人不吃晚饭，但早饭和午饭吃得更多甚至摄入很多高碳水高脂肪的食物吃两餐所摄入的能量已经等同于或者甚至超过吃三餐所摄入的能量，这种情况下，就会出现“越减越肥”的现象另外，有些人虽然少吃一餐，但由于一天工作和运动量较大，不到饭点或者到了半夜就会感觉十分饥饿，不得不继续吃很多零食和夜宵，也会使减肥的愿望化为泡影无论是谁，少吃一顿饭，就会减少摄入1/3的热量，的确会减掉体重，但本质上却是一种节食，靠节食见效的多数都是水分，很容易反弹
（总计53925字）
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